隨風潛入夜 潤物細無聲

張世龍

財商已成為與智商、情商并列的現代人三大必備素養之一。會理財的孩子具備正確的金錢觀念，具有強烈的責任感，思維敏銳，善于捕捉機遇，生存能力強。

下面談一談筆者在班級管理中培養孩子財商的做法：

變廢為寶，積攢班費，爭做勤儉小能手

兩年前，筆者剛接手這個班，發現學生喜歡隨手亂扔垃圾。雖磨破嘴皮教育他們不要隨地亂扔紙屑，可地上還是照樣天天有垃圾。

6月5日是“世界環境日”。這一天，筆者決定開展一次班會活動：要求學生收集塑料瓶、飲料罐、廢報紙等，再把收集的廢品分類，賣給收購站，所得收入作為班費。結果孩子們收集的廢品一共賣了7.4元，更重要的是保護了環境，是一次名副其實的環保、勤儉、自立教育。

集沙成丘，班費增值，學做理財小能手

那次班會以后，筆者在教室后面的衛生角專門放了兩個大袋子，一個供學生放廢紙，另一個放塑料瓶之類的廢品。每隔兩個星期，鼓鼓囊囊的廢品袋被學生輪流送往廢品回收站賣錢，所賣的錢作為班費由班長保管。

除了掙班費，還要讓班費增值。于是，筆者從收廢品掙班費得來不易說開去，結合數學課上學到的理財知識，組織班長帶領班委會成員在學校對面的農業銀行開了一個獨立賬戶，每兩個星期由各小組理財組長在家長陪同下，把賣廢品的錢存入銀行，獲取銀行利息，讓班費增值。孩子們在實際操作中了解了銀行作業流程、ATM功能等，在生活實踐中提升理財能力。

“賣廢品攢班費”看似小事，但小事不小。活動開展兩年來，收益暫且不論，重要的是學生在參與活動中養成了開源節流、讓錢增值的好習慣。

量入為出，計劃消費，做好金融小管家

有了班費，如何管好班級消費開支？我們組織班委會成員出主意、想辦法，大家討論后一致決定：建立《三（2）班班費管理記賬本》，由副班長登記造冊，記好流水賬，懸掛在教室內，接受全班學生監督。

每逢國慶、元旦等大型節日，只要班級組織活動，孩子們的化妝品、氣球等用品費用都有了來源，再也不用向爸爸媽媽伸手要錢了，大家可開心了。

每筆班費支出之前，孩子們擬出購物清單，由“好事”學生貨比三家，購買性價比高的商品。班委會在筆者的引導下，計劃消費、量入為出，管好集體財務。期末，孩子們把剩余經費用來買學習用品，獎勵優秀學生、優秀學生干部或進步快的學生，“取之于民，用之于民”，發揮了很好的激勵作用。

筆者還在主題班會上鼓勵孩子們把過年的壓歲錢、平時的零花錢都儲蓄起來，或者在爸爸媽媽的帶領下購買兒童理財產品，“讓錢生錢”，學會做好自己的“金融小管家”。

就這樣，筆者通過班費管理活動的開展，以點帶面，讓孩子們親身體驗賺錢、理財、記賬的全部過程，融抽象的財商教育于具體的活動之中，“潤物無聲”，使孩子受益終生。

（作者單位：湖北省老河口市第二小學）