楊愛(ài)麗
入冬的日子伴著幾許清冷,夾雜著霧霾,這幾天的心情也如同這打不起精神的天,悶悶的、煩煩的。
幾日來(lái),中隊(duì)輔導(dǎo)員接二連三地向我反映學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的隊(duì)員們?cè)谥等罩谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,并且說(shuō)檢查出現(xiàn)的不公正現(xiàn)象影響了大家工作的積極性。我聽(tīng)了,心情如同這天,晴不起來(lái)。本來(lái),設(shè)置監(jiān)督崗讓學(xué)生積極參與學(xué)校管理,維護(hù)校園安全,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力有很大的積極意義,可有些教師和中隊(duì)輔導(dǎo)員為了班級(jí)的積分常常和孩子們計(jì)較。如何去處理這些問(wèn)題呢?我及時(shí)召開(kāi)監(jiān)督崗員的會(huì)議,帶領(lǐng)大家重學(xué)檢查標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范檢查行為,并讓隊(duì)員們建言獻(xiàn)策。監(jiān)督崗的隊(duì)員們開(kāi)始還都默不作聲,等大隊(duì)委紀(jì)律委員開(kāi)口說(shuō)了自己在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題后,他們便七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了?!拜o導(dǎo)員,我們檢查時(shí)有的中隊(duì)輔導(dǎo)員看給他們班扣分了,就把我們找過(guò)去,硬是要我們?nèi)∠鄯帧!薄拜o導(dǎo)員,有的級(jí)部主任也找到我們,不讓給他們級(jí)部的班扣分?!薄拜o導(dǎo)員,我們檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)都不說(shuō)自己的姓名,甚至有的本來(lái)是一班的,卻說(shuō)自己是二班的?!薄答伣Y(jié)束,我發(fā)現(xiàn),常規(guī)管理還真存在不少問(wèn)題。
坐在辦公室,我靜靜思考如何更好解決這些問(wèn)題。正想著,辦公室的門開(kāi)了,門縫探進(jìn)兩個(gè)小腦袋,我招呼他們進(jìn)來(lái)。還沒(méi)等我開(kāi)口,其中一個(gè)小男生說(shuō):“輔導(dǎo)員,我們班主任讓我們來(lái)要分?!薄耙郑渴裁捶??”“我們剛才在教學(xué)樓滑樓梯扶手,被監(jiān)督員發(fā)現(xiàn),扣分了,班主任知道了,要我們自己把這分給要回來(lái)。”我細(xì)細(xì)打量著對(duì)面這兩個(gè)男孩,感覺(jué)他們并沒(méi)有意識(shí)到自己滑樓梯扶手這一行為的危險(xiǎn)性,而且,要分我還是第一次遇到。
到底如何處理這件事?孩子要不回分,回去肯定又要受班主任的批評(píng),真要把這分要回去吧,又開(kāi)了先河,以后就不好管理了。我說(shuō):“這樣吧,你們倆想辦法去做一件好事,這件好事在本周內(nèi)完成,做好事時(shí)還要有人作證才行,而且這好事足以讓我覺(jué)得你們可以以此來(lái)為班級(jí)、為自己爭(zhēng)光加分。”兩個(gè)孩子聽(tīng)了,眼睛頓時(shí)一亮,高興地和我說(shuō)了再見(jiàn),蹦蹦跳跳地跑出去了。
第二天早上,我剛進(jìn)辦公室,兩個(gè)小家伙便急火火地來(lái)找我,說(shuō)昨天回去后兩個(gè)就在一起商量,最后決定把教學(xué)樓一到四樓各班垃圾桶的垃圾都主動(dòng)去倒了,而且不說(shuō)自己的姓名和班級(jí)。聽(tīng)了他們的話,我心里竊喜。但我感覺(jué),他們完全沒(méi)有體會(huì)到我這樣要求他們的用意,于是我把兩個(gè)小家伙拉到自己跟前,問(wèn):“是違反紀(jì)律給班級(jí)扣分受到老師批評(píng)心里舒服,還是做了好事別人稱贊你時(shí)心里快樂(lè)?”兩個(gè)小家伙不約而同地說(shuō):“還是做好事快樂(lè)?!蔽倚α耍麄円残α?。我們一起拉鉤約定,從今天起努力做最好的自己,多做給別人帶來(lái)快樂(lè)的好事。
這個(gè)“懲罰”給了我些許啟發(fā):日行一善,讓孩子們調(diào)皮搗蛋的精力轉(zhuǎn)移,多做好事和有益的事,就可以培養(yǎng)一種品德,養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣。
(作者單位:山東省萊州市城港路街道中心小學(xué))
責(zé)任編輯 劉玉琴