家長，應該給予孩子什么

鄧正平

父母給予了孩子生命，給予了家族繁衍的希望，也給予了社會、民族發展的后備力量。這種給予是偉大的，無私的。除了給予孩子生命外，家長還應該給予些什么呢？

安寧祥和的環境

良好的家庭環境，是孩子健康成長中重要的營養元素，大體包括物質層面的生活環境和精神層面的心理環境兩方面。

為孩子生存和發展創造必要的衣、食、住、行和穩定安寧的生活，絕大多數家長都做得非常不錯。即使有的父母要外出學習和工作，也會委托老人或親友、甚至托管機構，讓孩子有一個安穩的學習環境。條件好點的家庭，還會給孩子買高檔的衣物等來表達自己對孩子的愛。這些當然無可厚非。但我們要知道，孩子在成長過程中，不僅要有物質上的滿足，更應該有精神上的愉悅和力量。良好的心理環境對孩子的健康成長尤為重要。這需要每個家庭成員共同努力，創造民主寬松、平等溝通、和睦友善的家庭氛圍，讓孩子在家人的關心引導和積極鼓勵下學會學習、學會生活，在源源不斷的親情營養中成長進步。

說到孩子成長的心理環境，我有這樣“三多”友情提示：多與孩子相伴共處，多與孩子交流溝通，多給孩子表揚鼓勵。這“三多”是為孩子創造愉悅踏實心理環境的基礎。如果家長只顧自己娛樂和情感需求，不顧孩子所思所想，只顧經商賺錢，忽視孩子的親情所需，這個孩子的心理情感一定是有缺憾的。若孩子長期生活在遠離父母、家人不和、經常打罵的家庭環境中，他的心理、性格或言行都會受到影響。所以，家長無論有多忙，一定要記得擠出時間多陪陪孩子;無論遇到多麻煩的事情，在孩子面前一定要記得鎮定從容;無論與他人（包括夫妻間）產生多大矛盾，請一定記得，別在孩子面前吵鬧。為孩子創造寬松愉悅的心理環境，培養孩子健康的人格心理，是家長深愛孩子的一種至高境界。

自立鍛煉的機會

自立是一個人生存與發展的必備能力，其表現為：生活上自理、學習上自覺、言行上自律、辦事上自主。我經?？吹竭@樣的場景：上學、放學，孩子在前兩手空空、輕松自如，家長在后背書包提水壺。很多家長疼愛孩子，事事包攬替代，“飯來張口，衣來伸手”的現象普遍存在;孩子做完作業后，家長收拾、整理書包;孩子在校做清潔值日，家長來?！傲x務幫忙”……長此以往，孩子什么時候能長大？他們缺失鍛煉，形成依附心理，一旦離開家長可能什么都不會了。

為了孩子，家長要敢于放手，多給孩子自立鍛煉的機會。如收拾書包，整理作業、學具，換洗衣服，洗臉洗澡，收拾自己的小房間、小床鋪……屬于孩子自己的事情盡量讓孩子自己做;收碗、擇菜、倒垃圾、購買家用小物品等家務活，要放手讓孩子學著做;打掃公共樓梯、護理花草等公益性勞動應該引導孩子主動做;若在生活、學習中遇到問題或困難，盡量引導孩子自己想辦法解決。話說回來，孩子畢竟年齡小，解決問題的能力有限，不一定能做好，甚至做得很糟糕，家長一定要克服急躁情緒，不要因一時的“做不好”而責罵或簡單代替，而要耐心啟發和指導，讓孩子多實踐。從小培養孩子獨立生活、生存及學習的能力，對他們將來立足社會是很有好處的。

榜樣示范的力量

家長應該特別注意自身的言行，給孩子榜樣示范的力量。

要求孩子做到誠實守信不撒謊，自己就得說話算數、誠信待人，絕不出現“今日承諾，明日忘記”的不誠信言行。特別注意不輕易向孩子許諾，凡承諾的事就應努力兌現。如果承諾的事因特殊原因不能按時兌現的，一定要向孩子說明情況，并盡快兌現承諾。要求孩子待人文明禮貌，自己就要有良好的個人修養，努力做到說話和氣，孝敬長輩，友善對待周圍的人，公共場合穿戴整潔，不亂丟亂扔，自覺遵守公共秩序，為孩子做文明的表率。要求孩子勤勞樸實，自己無論是做家務，還是工作、學習，都要勤奮刻苦不懶惰。要求孩子節儉不亂花錢，自己就不要大手大腳、鋪張浪費，在家愛惜物品，物盡其用，為孩子做勤勞節儉的示范。

父母的榜樣力量是孩子成長過程中最難得也是最寶貴的精神財富。通過家長的榜樣示范，讓孩子從小感受到：“我的爸爸、媽媽是最棒的！”“我要向我的爸爸媽媽那樣做人做事，做最好的自己！”

自信前行的勇氣

自信是孩子走向成功人生的心理基礎。孩子出現錯誤或失敗，家長都應該耐心引導或教育，切忌一味數落或當眾責罵，以免傷了孩子的自尊心和自信心。

生活中我們常聽到來自父母這樣的聲音：“你看你看，又做錯了，怎么這么笨??！”“你看人家某某，怎么怎么行，你怎么就不會呀？”“唉，你簡直太沒用了！”……父母這些脫口而出的批評和責罵，雖然本意和出發點并不壞，想刺激孩子往好處做，但這些簡單的有傷自尊的批評，往往收不到如意的教育效果，甚至適得其反。這樣容易讓孩子產生畏懼或“破罐子破摔”的自卑情緒，讓孩子失去自信。

所以，建議家長這樣做：孩子受挫和失敗后，盡力避免嘮嘮叨叨的數落或批評，坐下來，和孩子一起冷靜地分析原因，尋找改進或彌補的辦法，并多用“再試試，相信你一定能行！”“我為你加油，你一定能成功！”等激勵性語言，多給孩子鼓勵。即使是失敗了，也應該對孩子的付出和努力給予充分肯定和認可。當孩子取得成績和成功時，哪怕是微小的進步也應予以贊賞，讓孩子從小樹立起“我能行”的自信心。

正確處事的方法

教孩子待人處事的方法，和繪畫上色一樣，需要用心選色點綴。怎樣教給孩子正確處事的方法呢？用良好的個人修行潛移默化地影響孩子。在日常生活中，孝順長輩、尊重他人、舉止文雅、待人謙遜、說話和氣、做事負責，遇事冷靜等行為舉止，孩子會看在眼里，記在心里，隨之模仿學習。這是做家長給予孩子最好的待人處事方法。用恰當的言語教導孩子正確地待人處事。孩子與別人鬧矛盾時，應該告訴孩子學會寬容別人，凡事不要太較真;孩子被人誤解時，告訴孩子向人說明真相，消除誤會;當孩子有過錯言行，對他人、集體造成影響時，應教育孩子主動認錯，并向人致歉，切莫護短或找借口為孩子辯護。

引導孩子用公正、客觀的態度看待自己和他人的優缺點。有優點不驕傲自大，有缺點不自暴自棄。對他人的優點虛心學習，缺點真誠指出，幫助改正。在與人相處中，學會用放大鏡看別人的優點，用顯微鏡看他人的缺點，用平和心態接受不同觀點，為孩子形成健全的人格起到良好促進作用。

為了孩子的健康成長，家長需要正確理解“給予”一詞的含義，在給予孩子必要的生活、學習等物質條件基礎上，多給予精神方面的營養，使“家長重望”與“孩子發展”成正比，協同行進。