誦經典 塑美德

鄔春林

德育是一項需要不斷創新和長久堅持的工作。近年來，學校以“誦讀國學經典”為主線，探索德育新途徑，美德少年不斷涌現。

全盤謀劃，精心打造育人環境

為提高校園文化品位，讓國學經典于無聲中影響學生，今年開學初，學校在師生中廣泛征求3棟教學樓、4條校內道路的名稱和8塊景觀石頭上的刻字，激發了廣大師生的愛校熱情和主人翁精神。

學校在各年級、班級建立了圖書角，成立了由班主任、科任教師、社區干部、學生及家長組成的國學學會等社團。同時，學校積極與家庭、社區聯系，共同搭建經典閱讀平臺，廣開閱讀渠道，去年新增讀書場地3處。今春開學后，學校倡導家長與孩子共讀一本國學經典，五（2）班積極行動，通過家校微信群發送親子閱讀圖片和視頻，交流讀書體會，加深了家校聯系，增強了師生感情，促進了和諧家庭建設。

穩步推進，細心營造濃厚氛圍國

學教育的根本目的是培養有禮貌、懂得感恩的人。學校利用《中華優秀傳統文化讀本》《朝讀經典》《誦讀國學經典》等讀本，擬訂主題教育活動。如結合《荀子·榮辱》對學生進行“感恩父母，擁抱親情”“感恩老師，認真學習”“感恩同學，珍惜友情”為主要內容的教育，使學生實實在在感受到祖國傳統文化的博大精深，充滿著文化自信。學生學以致用，舉一反三，低年段學生每年會在母親節給媽媽梳頭，在父親節時給爸爸一個吻，在教師節時會給老師遞上自制的卡片等;學校在組織重陽節慰問孤寡老人活動時，學生積極參加，認為能為老人做事是一件很光榮的事。

為了讓國學經典走進課堂，達到“雅言傳承文明，經典浸潤人生”的目的，學校成立了研究小組，制訂了國學經典進課堂的計劃和實施方案，完善考查評價機制，努力讓課堂成為國學經典的傳播陣地。如利用《敦仁厚》單元進行“感恩社會，幫助他人”為主要內容的教育活動;利用《天人和》單元進行“感恩自然，愛護環境”為主要內容的教育活動，讓學生從課堂走進生活，讓生活多姿多彩。

力求實效，全心鍛造儒雅文化

學校以國學經典為主旋律，加大儒雅文化的滲透，在更換標語牌、打造標志景點、引進石頭文化時，注重征求廣大師生意見，先后給學校主要路徑命名為“朝陽路”“尚德路”“和諧路”“彩虹路”，在石頭上刻“誠”“禮”“毅”“諧”等字。讓學生抬頭是國學精品，俯首是經典故事，沉淀的是儒雅文化，培植的是良好的學風、班風和校風。

學校結合校情，汲取國學經典的精髓，將《中小學生日常行為規范》進一步細化，出臺了德育《六好六會》管理細則，并編制成歌謠，現已成為學生學習、生活的標尺。在“六好六會”的規范下，先后出現了拾金不昧的朱乙霞、盡孝感恩的王立、自強不息的房春涵等“感動校園人物”，成為學生學習的榜樣。為了弘揚國學經典，樹立美德典范，發揮楷模的模范帶頭作用，學校每年都要在師生中評選“感動校園人物”“年度美德少年”“校園文明之星”“學校禮儀之星”等，讓典型就在身邊，不斷傳遞正能量。

誦讀國學經典，喚起了學生對真善美的追求，讓莘莘學子成為志趣高雅、自強不息、追求卓越的美德少年。