云環境背景下的經管類專業實驗教學平臺設計

黃斌

[摘 要]隨著科學技術的不斷進步與完善，云技術在當今時代發展中屬于一種先進信息技術，能夠確保實驗教學與計算機技術一體化發展，從而促使教育逐漸朝著教學終端方向發展。在經管類專業教育過程中，需要確保豐富的實踐教學項目，以便促使經管類專業教學滿足教育信息化的發展趨勢。在本文中，通過對當前經管類專業實驗教學現狀進行分析，以便探究云環境下經管類專業實驗教學平臺設計與體系建設方案，從而促使教育事業的快速發展。

[關鍵詞]云環境；背景；經管類專業；實驗教學；平臺設計

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A

由于高校經管類專業實驗室的相關教育資源在不斷增加，使得教學規模在不斷地擴大。在傳統經管類實驗教學中，各個管理系統之間存在較大的不足與缺陷，并且受到其特構性的限制，無法快速進行教學資源分享，并且沒有達到經管類實驗平臺的管理目標。為了更加滿足經管類專業的需求，高校需要對其云技術進行積極引進，并提高實驗教學平臺的硬件與軟件設施，加強對其進行管理，不斷創次年實驗教學方法，從而促使教學效率與實驗教學水平的不斷提高。在對云環境下經管類實驗教學體系進行建設的時候，需要對其實驗教學平臺的設計規劃與核心技術進行詳細了解，以便加強對其建設的重視程序，全身心投入到教育事業中來。

1 經管類專業實驗教學平臺現狀

在我國高校經管類專業實驗教學中，其實驗項目存在較多的不足與缺陷。在對其實驗教學平臺設計與建設的時候，其成果不夠明顯，沒有突出實驗教學的重點，并沒有形成一定的特色。在新課改要求下，對教學要求越來越高，致力于提高學生的實踐操作能力。因此，學校均對實驗教學、實訓等項目加以重視。尤其是在缺乏實驗項目的經管類專業中，需要加強對實驗教學平臺的投資，有效地彌補傳統教學中的不足。由于大多數高校對專業實驗室進行有效的整合，但是其各個實驗機構之間的管理標準沒有進行統一管理，沒夠對其進行統籌規劃，從而導致高校經濟效益在不斷下降，導致其應用效果不夠明顯。因此，在高校經管類實驗教學平臺設計的時候，需要對實驗室功能不夠全面、教學資源共享率較低，且缺乏對當前高校快速發展的生活不適應，嚴重阻礙了高校應用型人才的培養。必須要結合當前市場經濟的發展現狀，通過經管類專業實驗教學平臺的方式，訓練學生在大數據資源優勢下，提高自身的數據分析及處理能力，培養高校學生的實踐能力與創新協作能力，能夠充分認識到高校經管類專業實驗教學水平有所提高對經管類專業實驗教學平臺的設計具有十分重要的現實意義。

2 云環境背景下經管類專業實驗教學平臺設計

2.1 經管類專業實驗教學中的云設計

在經管類實驗教學中的云設計中，主要是由互聯網服務器集群構成公有云，并對校內自己的服務器進行集群管理成私有云，同時，還需要設置學生用戶多種終端，以便構成云技術的基礎架構，以便滿足經管類專業實驗教學。在經管類專業實訓教學平臺的云設計中，公有云需要為學生終端用戶提供網絡教學資源，并確保資源能夠獨立運行，能夠進行隨時調取與儲存。并由云計算數據中心統一發放教學資源。這類技術的應用可以有效地降低工作人員的勞動強度，提高管理效率。在借助云技術將高校互聯網服務器進行集合處理，能夠為經管類專業實訓平臺提供便捷的網絡環境，可以對其進行統一管理，從而對計算機環境進行有效的完善，提高學生教學服務水平。

2.2 云環境的經管類專業實驗教學平臺功能

首先，在公有云中可以向終端用戶提供獨立運行的網絡資源。其可以通過傳統的PC對個人硬件存儲資源集中到云計算的服務中心平臺，并由云端進行統一發放，平臺的終端用戶可以便捷的獲取網絡資料。這樣一來，可以有效地降低實驗平臺對終端設備的性能要求，并購從多個終端進入到實驗教學平臺中，為專業的實驗教學提供多樣性。其次，高校服務器集群具備云技術，可以為經管類專業實驗教學平臺提供靈活多變的上機環境，并對實訓軟件進行統一管理，以便為實訓教學提供便利與完善的設備與環境。另外，可以形成校園級統一的通信平臺，為多種終端接入提供靈活的支持。并且可以提供語音、視頻、即時消息等，能夠快捷方便地進行多媒體教學，沖破時間與空間的局限性，促進師生之間的溝通與互動，從而可以提高教學效率。并且可以為學生提供互助教學平臺，讓不同學校、地區的學生在互聯網平臺中相互學習，分享資源，促使學習水平的提高。

3 云環境下經管類試驗教學體系的建設

3.1 實驗平臺建設

在經管類專業實驗教學中，其屬于綜合性較強的科學，專業知識為基礎，以便培養學生的實際操作能力，以便培養出更多的實用性人才。在經管類實訓教學中，云設計體系的建設，還需要相關人員對市場上的人才需求條件進行全面了解，并根據經管類人才的特點進行分析，從而設計合理的實驗教學平臺，以便滿足社會對經管類專業人才的需求。在高校教學中，需要培養學生的創新思維與獨立意識，以便建設具有經管類專業特色的實訓平臺，并建立完善的高校規章制度，在實訓平臺中嚴格按照相關制度來執行，并對實訓平臺進行標準化與規范化發展。

3.2 校企合作平臺建設

在經管類專業的實驗教學平臺建設過程中，校企合作平臺建設具有十分重要的作用。不僅可以為企業引進先進技術提供保障與支持，實現雙贏的局面。并且可以為高校與企業的項目開展進行產品研發，校園專利的銷售可以獲取經濟效益，還可以促使企業的發展。校企合作可以二者互通，互惠互利。另外，學生可以借助企業良好的經營平臺快速成長，不斷充實自己，并提高自身的實踐操作技能，可以為企業提供人力資源，降低用人成本。高校可以根據企業的用人要求與標準來制定出合理的實驗教學內容，并且與企業合作與溝通后對課程知識進行適當的調整，對其知識體系進行更新，從而促使學生良好地就業，更好地適應社會的發展需求。

3.3 實踐教學平臺建設

通常情況下，高校學生在畢業前一年均屬于實習階段，因此，需要對學生進行有效的實踐教學，并對其進行合理規劃，這樣一來，網絡教學平臺的設計至關重要。高校需要充分應用云技術進行教學，以便對學生的職業生涯規劃進行有效的監管，在這個模塊的云設計中，需要對實習生的個人信息與實習過程進行監管。并對實習生的就業情況、就業心理與不良情緒等進行及時疏導。并通過云技術平臺對學生就業進行推薦，以便建立評估系統，對學生的實際情況進行綜合評價，及時幫助學生就業，從而可以有效地降低高校與企業的人才培養成本。比如說可以建立虛擬仿真實驗平臺，應盡可能地實現高校間、地區間實驗教學資源共享，建立一個開放式與共享式集成的虛擬仿真實驗教學平臺，在實踐平臺的建設過程當中，可以考慮各學科專業教師在資源開發和運行管理中的經驗優勢，適當給予經費上的支持和激勵政策的鼓勵。

4 總結

在高校教育改革與不斷發展中，需要與信息技術相互結合，以便促使高校教育質量的提高。而云技術是當代信息技術的重要組成部分，將云技術應用在經管類專業實驗教學平臺建設中，可以為經管類專業實訓平臺的建設提供技術支持，并能夠對其實訓教學進行優化。在實訓教學平臺中，需要充分運用云技術，對其進行合理建設與設計，以便為經管類專業實驗教學平臺提供更多的教學資源，促使教學效率的提高。

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