藝術教育演繹教育之美

隨著教育改革的不斷深化，以培育學生核心素養為育人導向的教育共識越來越成為學校教育的自覺行動。2018年3月14日，鎮江市教育局在丹陽市實驗學校舉行了初中學生藝術素質測試現場會，丹陽市實驗學校以此為契機，梳理、總結、提煉藝術教育的做法和經驗，形成了“五位一體”的建設思路。

課內課外一體，讓藝術教育課程建設呈現美的活力

開足開好藝術課程，上好每一堂藝術課，提高藝術課的吸引力，尤其是通過“器樂進課堂，創作進課堂”的嘗試，極大地提高了學生對每一節藝術課的興趣。

讓學生對藝術課的學習興趣向課外多元延伸，重點是把課外藝術社團建設納入藝術教育課程建設的總體計劃。學校根據學生身心發展特質、心理興趣特點，充分利用教師群體中有特長的師資力量，成立了篆刻、繪畫、舞蹈、剪紙、書法、經典誦讀等70個藝術類社團。學校每學年舉行社團招聘活動。學生自由選擇、自主報名。學校積極打造精品特色社團。成立學校藝術社團管理辦公室，編寫太極拳、篆刻等社團校本教材。特色社團活動進課表。社團項目課程化。同時以太極拳社團、廣場舞社團等教工社團帶動學生社團，師生社團互相促進，相得益彰。社團活動異彩紛呈，各顯特色，使課內、課外的藝術課程建設融為一體。

近年來，學校學生多次榮獲全國中小學生寫字書法大賽金獎和特等獎，榮獲市級以上繪畫比賽一等獎。連續八屆獲得市中學生文藝匯演一等獎：剪紙社團為學校校園文化布置提供了大量學生優秀作品。2017年5月剪紙社團作品承擔了向全國少代會提供大會禮品的光榮任務；舞蹈社團的男子群舞《黃河》獲鎮江市中學生文藝會演一等獎和優秀創作獎。并應邀參加江蘇省首屆少兒春晚節目錄制：在“亞洲青少年民間器樂教育成果匯演”中，民樂小合奏《歡騰的節日》榮獲金獎，舞蹈《花季》和戲曲《貴妃醉酒》榮獲金獎，學校文藝演出隊被邀請參加央視少兒頻道《為祖國而歌》大型電視文藝晚會演出：學校先后成為篆刻藝術進校園推廣示范點、李燕杰教育藝術實踐基地學校、鎮江市中小學學生社團建設優秀學校、鎮江市藝術教育特色學校。

校內校外一體，讓藝術教育載體建設展示美的張力

學校把校內的每一次藝術教育展示活動看成是重要的藝術教育載體建設。每學期舉行一次“感動校園”藝術節活動、自在大舞臺展演活動，每年舉行一次“我們都是一家人”教師迎春聯歡會、學生慶元旦聯歡會活動，每年舉行一次“學生十佳主持人大賽”“校園十佳歌手大賽”。這些展示活動成為學校亮麗的藝術教育風景。于此同時，學校跳出校園開展藝術教育活動，不斷輻射學校藝術教育的社會影響。一是建好具有藝術特色的校外輔導站，每年定期開展學雷鋒、頌祖國等一系列書畫展活動。二是開展送藝術教育進企業、進社區的巡演活動。選派藝術素養高的教師指導社區廣場舞。推動優秀藝術節目巡演，做到社區、企業凡是有藝術活動都能看到學校藝術教師的身影。藝術教育載體建設的校內、校外一體化，極大地提升了學校的社會形象，贏得了社區、企業和丹陽開發區管委會對學校辦學的大力支持。

藝術、體育一體，讓藝術教育氛圍建設散發美的魅力

藝術教育和體育融為一體，是學校近年來藝術教育的一大特色，在體藝2+1工程的引導下。學校以普及太極拳運動為抓手，促進藝術教育和體育教育渾然一體，做到以藝術促體育，以體育活藝術，從而受到師生的廣泛響應。2011年學校被鎮江市武術協會命名為“鎮江市武術協會·丹陽市實驗學校太極拳分會”，2012年學校榮獲江蘇省太極拳（劍）比賽兩金一銅的好成績。2015年200余名學生組成的太極拳方陣參加市全民運動會開幕式表演。獲得優秀表演獎。2016年參加丹陽市第三屆“胡氏宴杯”太極拳劍套路比賽獲得9金1銀的好成績，《揚子晚報》專題采訪了學校師生。2017年受邀參加“千千素愛”杯武術套路跆拳道國際邀請賽并榮獲優秀表演獎，《初中生世界》雜志以《厲害了，我的拳》為題報道了學校太極拳社團取得的成績。

普及、提高一體。讓藝術教育內涵建設激發美的引力

學校根據藝術教育的內涵發展要求，堅持傳承中創新，創新中突破，做到一手抓普及，一手抓提高，兩手抓，兩手都硬。在普及上，重點普及地方特色藝術，普及丹劇、錫劇、越劇等地方戲劇，普及快板、相聲、說唱等曲藝形式。在提高上，讓高雅藝術進校園，培養學生彈鋼琴、拉提琴、跳芭蕾舞。學校新建的藝術活動中心可容納近一千人觀看演出，有標準化的舞臺、完善的舞美設備，有先進的音響、有演出必備的燈光等器材，有系列的舞蹈服裝，其設備設施不亞于市級演出中心，因而倍受有關專家青睞。2013年8月，“中國竹笛名家江蘇行”專場音樂會在學校隆重舉行。2011年，學校創作的科普劇《天更藍、水更清》榮獲全國全民科學素質文藝匯演二等獎、江蘇省青年組唯一的一等獎，并參與了省電視臺的頒獎典禮。學校校歌《自在流韻》獲鎮江市校歌比賽一等獎和優秀創作獎。

內培、外聯一體，讓藝術教育隊伍建設成為美的接力

發展特色藝術教育，教師培養是關鍵，也是藝術教育的生命力所在。學校一是重視校內培養，打造以所有的專職藝術教師為主體，吸引所有有藝術興趣的教師自主參與的教師團隊。其中，要求每個班主任老師既是藝術活動組織者。也是每一次藝術教育活動的指導者。二是重視校外溝通和聯絡。為了不斷提高學校藝術教師隊伍的專業水平，學校對外引進指導力量，目前有丹陽及鎮江文聯、作家、音樂家、書法家、攝影家等六個專業協會與學校建立了藝術教育共建關系。每年，學校還邀請省級、國家級藝術家來校進行藝術教育方面的指導。內培外聯，使藝術教育素養的提高成了學校教師隊伍茁壯成長的接力賽，通過以老促新，以強帶弱，以外帶內，以內補外，既形成了一種制度化的藝術師資培養梯隊，同時又促進了學校教師整體素質的提高。學校先后承辦鎮江市中小學“體藝2+1項目”工作推進會、丹陽市初中學生社團活動現場會。諸華平校長詳細介紹了學校“體藝2+1”、社團活動建設工作經驗，與會領導觀摩了學校社團、大課間活動等，給予了高度的肯定。

近幾年來，丹陽市實驗學校在“自然、自主、自在”辦學理念的引領下，堅持學科教育和藝術教育并重，堅持個性化發展原則，以“健康人、文明人、責任人、學習人、幸福人”為培養目標，持之以恒加強學校藝術教育工作，活化了藝術教育特色，激發了素質教育活力，為陶冶學生情操、提升學生綜合素質、促進學生自在成長奠基了堅實的基礎。

（江蘇省丹陽市實驗學校）