經典美文的鑒賞與高中語文寫作能力的融會貫通

蘇莉

【摘要】隨著素質教育的推進，教學改革的深入，教學質量也在逐漸提升，培養學生的綜合素質已經成為當前教學過程中需要重點解決的問題。高中語文寫作能力的培養是語文學習內化的成果體現，更是學生文字表達的彰顯，因此教師在作文能力鍛煉過程中還需要使用更多的經典美文支撐，讓學生吸收經典美文中的精華，經典美文鑒賞和高中語文寫作能力融會貫通，以此提升學生的寫作能力。

【關鍵詞】經典美文；鑒賞；高中語文寫作；融會貫通

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

經典美文鑒賞主要是在文學作品閱讀過程中進行思考，不斷的積累作文素材，美文鑒賞本身是一個思維的活動過程，因此讀者把美文當成是藝術品去鑒賞，由此也能夠獲得愉悅的心理狀態。高中語文教學活動當中，經典美文鑒賞已經成為一項非常關鍵和重要的內容，不僅僅可以提升學生的語文作品鑒賞能力，還能夠讓學生的閱讀能力得到增強，因此本文對經典美文的鑒賞與高中語文寫作能力的融會貫通做分析和闡述。

一、高中經典美文鑒賞的重要性分析

經典美文鑒賞主要是學生在閱讀過程中欣賞一些詩詞文章，去分析其中的內涵，用自己的審美眼光了解文章內包含的美感，在一些古詩詞中一般都包含著豐富的民族情感和民族精神，這就是我國傳統文化的演變，更是傳統文化的精華部分。經典詩文鑒賞已經成為高中語文教學中非常關鍵的一部分內容，通過詩詞鑒賞學生的思維被打開，視野也得到拓展，進而內心情感被激發出來，學生在此過程中的情感和文化積累能夠極大地提升寫作欲望。對經典詩文的鑒賞，還能夠提升學生的文化素養，讓學生對社會對歷史對人文風情都能夠有更加全面的認識。樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，也能夠對生活有積極的態度，給學生的健康心靈提供更多的動力。高中階段是學生學習過程中的關鍵階段，很多學生對于美文和經典文章都有非常大的興趣，因此更喜歡去閱讀，記憶其中的經典，通過這樣的積累實現語文情感的提升，綜合素養的提升。

二、經典美文的鑒賞與高中語文寫作能力的融會貫通

（一）學生主動閱讀和主動寫作能力的培養

高中學生在美文鑒賞方面已經有了一定的基礎，因此教師的重點是讓經典美文的閱讀提升學生的系統認知水平，讓學生能夠切實地體驗和體會到經典美文帶給自己的不同感受，在實踐過程中了解作者的創作意圖，還有作者的情感表達方式，以此實現語文教育的三個維度目標，在情感體驗上和過程方法上都有所收獲。教師在平時的教學過程中，關注學生的細小行為和習慣，閱讀美文之后做好隨筆記錄，將日常生活體驗和學生的學習體驗結合在一起。生活中學習中都挖掘素材，收集資料，特別是生活中所展現出來的情感要素，其掌握的有效性能夠保障寫作過程開展的順利性，還能夠充分地展現出生活的真實一面，讓學生的情感表達更加主動。

例如，教師在教授學生《燭之武退秦師》的過程中了解古代記敘散文的寫作方式，初步對散文的文體特點進行充分把握，系統地對《燭之武退秦師》的情感進行分析，并且在后續的學習上也能夠更加了解文本的表現手法和寫作意圖。在這樣的教學當中可以培養學生對散文的學習興趣，同時還可以對古代散文文體和現代散文文體進行對比分析，了解不同的寫作手法。學生只有更好地運用自己的寫作情感才能夠將寫作和現實聯系在一起，才能夠挖掘到生活的真諦，進而提升自己的寫作能力。

（二）美文鑒賞和閱讀、寫作、演講結合在一起

美文鑒賞除了在思維和頭腦中形成一定的美文印象之外，教師也可以給學生構建不同的活動，讓學生可以把閱讀、演講和寫作更好地聯系在一起，突出學生的語言組織能力和語言文字表達能力，給學生更多自我展示的空間。學生若是對寫作感興趣勢必能夠更好地在演講和閱讀方面有好的展示，因此只有學生產生興趣才能夠延續后續的教學，才能夠從學生的內心世界出發，讓學生將內心情感勇敢地表達出來，這樣語言也變得更加順暢，促進學生寫作能力的提升。在興趣培養上，教師還需要從語文活動入手分析。例如給學生構建演講比賽，比賽中提升學生對美文閱讀和寫作的重新認識。其實，演講就包含了寫作和閱讀兩項工作，演講稿的撰寫不僅僅是文學素材積累的展現，更是寫作的表達，因此在演講的準備過程中就實現了閱讀寫作雙方面教學目標。

例如教師從《心音共鳴》這一章出發，讓學生以觸動心靈的人和事為話題，自擬題目，進行演講比賽的準備，將學生分成幾個小組，用小組的形式去演講，在此過程中凸顯出學生的個性、經典美文的掌握情況、作文寫作的狀態，等等。

（三）美文鑒賞中引導學生對情感進行把握

在美文鑒賞過程中，還需要引導學生對文章中所蘊含的情感進行充分的把握，這樣學生在后續的寫作中才更具有生命力，讓文章也充滿活力，因此美文鑒賞的同時將自己的內心和作者的內心結合在一起，充分理解作者的狀態和心境，思想傳遞就會更加快速，對文章的靈魂和精神把握更加徹底，在寫作中凸顯出創作的風格。

三、結語

綜上所述，本文對經典美文的鑒賞與高中語文寫作能力的融會貫通進行了分析和研究，經典美文的閱讀對學生情感把握、素材積累、語言運用都有極大的幫助，因此在此基礎上作文能力會得到進一步的提升。

參考文獻

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（編輯：張馳）