《定風波》教案設計

梁茜寧

【摘要】頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數窮山惡水卻都處如天堂，他說：“此心安處是吾家。”小人中傷，朋友背叛，同道反目，見識了人間萬千丑態，他說“眼前見天下無一不是好人。”他從不是悲悲戚戚的寒儒，而是位參破世間榮辱的智者；悲觀消沉不是人生的主旋律，超脫曠達才是生命的壯歌。這就是蘇軾。余秋雨說：黃州成全了蘇東坡，蘇東坡也成全了黃州。在黃州，他留下了許多曠世之作，今天我們就共同來學習其中的一首小詞《定風波》，來感受蘇軾曠達的胸襟和處變不驚的人生智慧。

【關鍵詞】定風波；教案

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

一、教學目標

知識與能力：了解蘇軾的生平及寫作背景，理解本詞內容，體悟蘇軾曠達的胸懷。過程與方法：通過誦讀法、合作探究法理解本詞內容，掌握一語雙關、以小見大的寫作手法。情感態度與價值觀：感受蘇軾曠達的胸襟和處變不驚的人生智慧。

二、初讀，整體感知（音樂）

下面請同學們飽含深情自由朗讀，讀的時候注意抑揚頓挫，輕重緩急。讀一首好詞，必須進入詩詞情景，把自己當成作者，感受彼時彼刻蘇軾的境遇和心情。

三、再讀，理解詞意

（一）讀小序，關注詞的背景

小序中交代了哪些內容？時間：1082年3月7日；地點：沙湖道中；人物：同行，余；事件：遇雨、已而遂晴；感覺：狼狽，不覺。（加背景，這一年，蘇軾因反對王安石變法被貶黃州，他準備在沙湖買田終老，看田歸途中遇到了這場雨）

（二）讀上片，看雨中蘇軾

（雨中，沒有雨具的蘇軾卻不覺狼狽，那么上片中哪些詞能夠體現“余獨不覺”？）

1.朗讀上片，哪些詞能夠表現小序中的“余獨不覺”？如何表現的？（按順序）

【提示】莫聽——置之不理 ——氣定神閑；何妨 ——不 妨——神態自若；輕 ——心情輕松——無官一身輕；（芒鞋勝馬——隱喻身在閑散江湖勝過官場勞碌）誰怕——怕什么呢——無所畏懼；任平生——聽其自然——鎮定、從容。（“任平生”，他提到了他的一生。蘇軾的一生在政治上的遭遇是極為波動的，時而內召，時而外用，時而位置于清要之地，時而放逐于邊遠之區。這場煙雨，讓他聯想到了自己平生的遭遇，他說：“一蓑煙雨任平生”）

2.“一蓑煙雨任平生”中“煙雨”一詞有何特殊含義？“任”字在此處有何韻味？

【提示】煙雨——雙關——既指自然界的風雨又指人生中的風雨（加背景）怕什么呢？自己的一生就是披著蓑衣在風雨之中過來的，對此我早就習以為常處之泰然了。任——聽之，任之，隨他去吧。一個“任”字我們就能看出蘇軾所表現出來的鎮定灑脫，從容曠達。（雨過天晴，蘇軾對人生有了一種怎樣的認識？我們來看下片——請同學們齊讀。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。）

（三）讀下片，識雨后東坡

1.“料峭春風吹酒醒，微冷”蘇軾為什么會飲酒呢？（提示大家，中國的酒文化，文人樂酒，遇到高興的事要喝，這是以酒助興，遇到傷心的事也要喝，這是借酒消愁，那么大家猜一猜蘇軾為什么飲酒呢？）

【提示】被貶黃州，處境艱難，內心苦悶，常常會借酒消愁，有時也會酩酊大醉，帶著醉意出游，春風一吹，就醒了，身上略感寒意。

2.“料峭春風”“山頭斜照”各有何深層含義？

【提示】料峭春風——人生的逆境；山頭斜照——人生的希望。

風也好，雨也好，還是微冷的空氣也好，只要一抬頭，斜照的夕陽還是會帶給人們溫暖。

3.已而遂晴，回頭看看剛剛走過的遇雨之路，蘇軾又發出了怎樣的感慨？（原文）

【提示】（歸去，也無風雨也無晴）

黃庭堅說：“病人多夢醫，囚人多夢赦”。遭遇風雨的人那是要望晴的吧？蘇軾想得更深，他說無風雨最好，無風雨，則盼晴喜晴的心情也不需要有了。如何得到政治上“也無風雨也無晴”的境界？——“歸去”，買田終老，在江湖上，即使是煙雨迷蒙，也比宦途的風雨好多了。此時此刻的蘇軾已有“得之淡然，失之泰然，爭之必然，順其自然”的心態。

四、總結全文，悟晴雨人生

這首《定風波》通過生活中途中遇雨的小事，借題發揮，表達了作者在種種打擊和挫折面前不退縮、不喪氣的曠達心境，作者巧妙地把自然界的風雨和政治變化中的風風雨雨聯系起來，給人們以多方面的聯想，大大增強了詞的韻味。這種寫法叫作以小見大。學過這首詞我們來做一個練習，看大屏幕，請一位同學來讀一下。

五、課外拓展

東坡

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

[注]此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石。

問：請結合上述詩或詞中的句子，分析本首詩表達了作者怎樣的心態？（4分）

（汪國真說：心晴的時候，雨也是晴，心雨的時候，晴也是雨。

環境可以影響心境，心境也同樣可以影響環境，當我們身處逆境時，我們應該像蘇軾那樣，做到灑脫曠達，處變不驚，且歌且行。

最后讓我們齊讀全詞，再次感悟蘇軾的晴雨人生。）

六、作業

我們學習了以小見大的寫作手法，請同學們運用這樣的手法，記敘生活中一件小事，抒發自己的感悟。（200字左右）

（編輯：郭恒）