徒手剪紙的好處分析

夏艷

[摘? ? ? ?要]作為我國傳統民間藝術，剪紙藝術有著悠久的歷史、豐富的內涵，是對我國傳統文化價值的客觀折射。在高中美術教學中，教師必須深層次把握剪紙藝術內涵，對徒手剪紙有全新的認識，引領學生準確把握徒手剪紙的好處、技能技巧的基礎上提高徒手剪紙能力。從不同角度入手客觀分析了徒手剪紙的好處。

[關? 鍵? 詞]徒手剪紙;好處;分析

[中圖分類號]G63? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] 2095-8854（2018）07-0039-01

簡單來說，剪紙就是一種鏤空藝術、鄉(xiāng)土藝術，不斷在民間流傳，有著鮮明的民族特色，深受社會大眾喜愛，剪紙能力的提高離不開不斷探索與實踐，而徒手剪紙是有效手段之一。在剪紙教學中，教師要強調徒手剪紙，引領學生在準確把握其好處的基礎上不斷進行徒手剪紙練習，在親自動手操作中，深化理解并掌握剪紙理論知識，進行高層次徒手剪紙，有效培養(yǎng)學生的美術核心素養(yǎng)。

一、培養(yǎng)剪紙興趣，強化自主學習意識

在剪紙教學中，教師要樹立以生為本的理念，以學生為中心，從不同角度入手引導班級各層次學生深層次認識徒手剪紙，準確把握徒手剪紙的內涵、作用等，將其作為剪紙學習中的關鍵點。教師要科學銜接徒手剪紙理論與實踐教學，科學創(chuàng)新徒手剪紙教學情境，激起學生徒手剪紙欲望，使其主動融入徒手剪紙課堂中，有效培養(yǎng)剪紙興趣，實時強化自主學習意識，為提高剪紙能力與素養(yǎng)提供有力保障。教師要根據課堂上剪紙教學內容以及班級學生已有的剪紙水平，科學布置徒手剪紙課后作業(yè)，讓學生進行針對性實踐，巧妙應用剪紙知識，不斷進行多方面探索與思考，不斷在剪紙世界中遨游，在真正內化剪紙知識的過程中完成課后作業(yè)，增強自主學習意識，提高徒手剪紙效果。

二、準確理解剪紙知識，完善剪紙知識結構體系

徒手剪紙的好處體現在多個方面，能夠幫助學生在徒手剪紙過程中將抽象、復雜的剪紙知識具體化，有效降低剪紙知識難度，讓學生深層次理解并掌握一系列剪紙知識點，更好地將其應用到剪紙實踐中，在實踐過程中不斷完善剪紙知識結構體系，不斷夯實剪紙理論基礎。在此過程中，教師根據剪紙課題重難點內容，明確徒手剪紙學習任務，科學指導班級各層次學生進行徒手剪紙。在不同形式實踐中，讓學生深化理解并內化相關的剪紙內容，將其轉化為自身所需的各種能力，構建剪紙的知識結構體系。教師要堅持層層遞進原則，準確把握剪紙內容的難易度，由簡到難，先引導學生進行簡單的剪紙創(chuàng)作，再依次增加剪紙創(chuàng)作難度，準確把握剪紙知識。同時，剪紙藝術源于生活并高于生活，是中華民族美術中的關鍵性組成要素。教師可以將剪紙藝術文化巧妙融入徒手剪紙實踐中，指導學生進行規(guī)范化徒手剪紙，在剪紙創(chuàng)作中要深層次理解剪紙藝術文化，實時拓展剪紙知識面，更好地進行深層次徒手剪紙實踐，在提升剪紙實踐能力的過程中培養(yǎng)徒手剪紙素養(yǎng)，順利呈現徒手剪紙魅力。

三、掌握剪紙技能技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、思維與素養(yǎng)

徒手剪紙能夠幫助學生在親身實踐中擺脫條條框框束縛，不斷展開想象，深層次挖掘自身多方面潛能，準確把握剪紙技能技巧，客觀呈現剪紙作品主題、內涵價值。在此過程中，教師要從班級學生角度入手，科學整合剪紙課題內容，將現代化教學方法融入徒手剪紙課堂中，構建高效徒手剪紙課堂，深化徒手剪紙實踐環(huán)節(jié)，引領學生跳出定勢思維怪圈，大膽嘗試、創(chuàng)新，深層次挖掘剪紙元素，巧用剪紙技能技巧，客觀呈現心中的畫面，促使創(chuàng)作的剪紙作品更具特色，擁有更深層次的內涵，符合新時期剪紙作品創(chuàng)作要求。以此，科學培養(yǎng)班級中不同層次學生的創(chuàng)新意識、思維與素養(yǎng)，而不是一味地模仿、借鑒他人作品，讓學生將自身情感等要素巧妙融入到剪紙作品中，促使剪紙作品更加生命力。在日常剪紙教學中，教師要從學生徒手剪紙的實際情況出發(fā)，開展形式多樣的徒手剪紙活動，為班級不同層次學生提供更多的徒手剪紙實踐平臺，讓學生在多層面徒手剪紙實踐中深層次把握剪紙技能技巧，主動參與到不同形式的剪紙實踐活動中，在借鑒、切磋中圍繞主題，大膽進行剪紙創(chuàng)作，促使創(chuàng)作的剪紙作品更具特色。此外，教師要借助徒手剪紙實踐，引領班級學生不斷發(fā)揮自身想象力，進行創(chuàng)新，處理好“點、線、面”三者之間的關系，強調平面化造型中的夸張，掌握重要的徒手剪紙技能技巧，更好地呈現剪紙作品內涵，讓各層次學生在剪紙實踐中有效培養(yǎng)創(chuàng)新意識、思維以及素養(yǎng)，更好地進行更高層次的剪紙學習，不斷完善剪紙知識體系，夯實剪紙理論知識，進行多方面剪紙實踐，深層次把握剪紙藝術特征。

總之，在剪紙教學中，教師要多維度指導學生深層次了解我國剪紙藝術文化精髓，在實踐操作中準確把握徒手剪紙要點、好處、價值等，在內化剪紙理論知識中有效培養(yǎng)徒手剪紙能力，完善剪紙知識體系，為進行更深層次剪紙學習做好鋪墊，更好地參與到剪紙藝術文化傳承與發(fā)展中。

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