一生最好是少年

張彤彤

圖書(shū)簡(jiǎn)介

“少年時(shí)·湯素蘭美文系列”

湯素蘭 著

36元/冊(cè)

2018年9月

山東教育出版社出版

“少年時(shí)·湯素蘭美文系列”收錄了著名兒童文學(xué)作家湯素蘭為初中低年級(jí)和小學(xué)高年級(jí)學(xué)生創(chuàng)作的優(yōu)秀散文作品，分為《不落的星星》《自然的邀約》《生命的謎題》3冊(cè)，既有生活趣事的生動(dòng)捕捉，也有寫(xiě)景狀物的細(xì)膩刻畫(huà)，更有探討青少年成長(zhǎng)教育的殷殷期望，題材豐富多樣，文字清麗典雅，情感真摯細(xì)膩，對(duì)適齡讀者具有很好的閱讀積淀和寫(xiě)作借鑒作用。

湯素蘭用清麗典雅的文字表現(xiàn)了她對(duì)生活、自然和教育的體悟，讓讀者在娓娓道來(lái)的文字中感受溫暖與愛(ài)，獲得成長(zhǎng)，引發(fā)對(duì)生命的思考、對(duì)生活的感悟。

節(jié)選

撿石子

湯素蘭/文

有一個(gè)小孩子，他第一次跑到鄉(xiāng)下去玩，看到外婆家的河灘上布滿了大大小小的鵝卵石，覺(jué)得石子們特別有趣。他用石子和伙伴們?cè)诤永锎蛩娴煤荛_(kāi)心。離開(kāi)的時(shí)候，他還撿了一顆閃光的石子放在衣袋里帶回家。

他回家以后，把石子扔在抽屜里。起先，他偶爾會(huì)看它一眼，放在手中玩一會(huì)兒。但慢慢地，他把它忘記了。直到有一天，他清理抽屜的時(shí)候，又看到了那顆小石子——它閃著神奇的光，這光喚醒了他的記憶。“哦，這顆石子還在這兒呢！”他驚喜地說(shuō)，“我記得它的來(lái)歷，記得那個(gè)河灘，還有在河灘上一起打水漂的小伙伴，還有外婆家，我真想念他們呀……”

于是，這一顆小小的石子帶給這個(gè)孩子（也許他已經(jīng)不再是一個(gè)小孩子，而是一個(gè)大孩子，或者成年人）驚喜和回憶。因?yàn)橐活w小小的石子，往日的時(shí)光仿佛又回到眼前。這真是一顆神奇的石子啊！ 作家的寫(xiě)作，就需要無(wú)數(shù)顆這樣神奇的石子。

有許多小朋友回我：“笨狼媽媽，你為什么有那么多故事可寫(xiě)？” 那是因?yàn)槲伊?xí)慣在生活的河灘上撿拾一顆又一顆閃光的石子，藏在我的記憶里。當(dāng)我寫(xiě)作的時(shí)候，我就打開(kāi)我記憶的抽屜，那一顆顆閃光的石子就會(huì)喚醒我的記憶。我將它們寫(xiě)下來(lái)，就變成了《九伯》《太公》《我的爺爺》等一篇篇散文。

你也許會(huì)問(wèn)：“河灘上有那么多石子，我應(yīng)該撿哪一顆？”哦，這真是一個(gè)問(wèn)題。 河灘上的石子雖然多，但你應(yīng)該撿那一顆最特別的、最值得撿的放在衣兜里。

這么說(shuō)來(lái)，你需要有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、比較和鑒別。

首先我們可以多讀作家的作品，看看作家們是如何發(fā)現(xiàn)的。比如 賈平凹先生從他家地坪里一塊“丑石”的身上，發(fā)現(xiàn)了丑石“不屈 于誤解，寂寞生存”的偉大；朱自清先生注視著他父親“肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”時(shí)，感受到的是父親對(duì)他的仁慈、關(guān)懷與體貼；汪曾祺先生發(fā)現(xiàn)昆明的雨和別處不同，它是“明亮的、豐滿的、 使人動(dòng)情的”。

其次，面對(duì)一件事情，我們要調(diào)動(dòng)自己已經(jīng)有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，進(jìn)行對(duì)比，看看它有什么獨(dú)特之處。比如，有一次我在一座小城的十字路口，看到一個(gè)模樣有些奇怪的警察在指揮交通，我看到當(dāng)時(shí)開(kāi)車的新華書(shū)店的工作人員主動(dòng)跟那個(gè)警察打招呼，很親熱地問(wèn)候，我覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，便問(wèn)新華書(shū)店的工作人員，為什么要跟一個(gè)路邊的交通警察打招呼？ 新華書(shū)店的工作人員告訴我，這人并不是一個(gè)真正的警察，而是一個(gè)精神病患者。這個(gè)人十幾年來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻，每天到這個(gè)路口來(lái)指揮交通，這座小城的人差不多都認(rèn)識(shí)他。大家擔(dān)心他刮風(fēng)下雨沒(méi)有地方休息，還在旁邊的警察崗?fù)だ锝o他準(zhǔn)備了一張桌子，一個(gè)座位。我聽(tīng)了以后特別感動(dòng)，將這件事情寫(xiě)成了一篇散文《一個(gè)好故事》。因?yàn)橐话闱闆r下，人們對(duì)于精神病患者都會(huì)躲避，甚至歧視，但這個(gè)小城的人對(duì)這個(gè)精神病患者不僅不歧視，還特別友好，都關(guān)心他。我覺(jué)得在這件事情上體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛(ài)和溫暖，所以，我認(rèn)為它是一個(gè)好故事，值得更多人知道。

“生活里不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這話真是一點(diǎn)不錯(cuò)。每天的生活展開(kāi)在我們的面前，就像一片布滿了鵝卵石的河灘。我們要勤于彎腰撿拾，更要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，撿到最美麗的鵝卵石，珍藏在心里。

分冊(cè)介紹

回憶生活類散文——《不落的星星》

在那無(wú)數(shù)的繁星中，

奶奶是永不落的那一顆，永遠(yuǎn)照耀著我

那時(shí)，大姐與七妹妹在老家園子里時(shí)的年紀(jì)相仿，喜歡在秋天的時(shí)候到銀杏樹(shù)下沉思，也曾撿拾過(guò)一兩片銀杏樹(shù)葉夾進(jìn)日記本里。也許還能找到它們。也許在另一個(gè)寒冷的冬夜把日記本打開(kāi)，陽(yáng)光就會(huì)灑滿那個(gè)夜晚，就像今夜打開(kāi)這小小的瓦楞紙箱時(shí)一樣。此時(shí)，屋外的寒風(fēng)和冷雨都退去了，白天人心的叵測(cè)和世事的糾葛也暫時(shí)遺忘了。

寫(xiě)景狀物類散文——《自然的邀約》

奔赴大自然的邀約，是我詩(shī)意的節(jié)日

山下一棵大楓樹(shù)下，四個(gè)奶奶帶著她們的小孫子在鋪滿落葉的山坡上玩，孩子們?cè)诼淙~的地面上或爬或跑，奶奶坐在樹(shù)下閑聊。一個(gè)孩子不知從哪兒找到了一朵小小的黃花，舉著小花顛著踉蹌的腳步奔向奶奶。奶奶說(shuō)：“喲，你找到花了？好啊，再去找吧，看看還有什么！”

大自然就是這樣，只要你去尋找，就總會(huì)有收獲。

青少年成長(zhǎng)教育類議論文——《生命的謎題》

生命本身就是謎題，

因不可知而驚喜，因不可知而寶貴

我們抬起頭，看見(jiàn)太陽(yáng)落在山脊上，西天一片霞光，這才猛然驚覺(jué)，發(fā)現(xiàn)自己的背籃還是空的呢！于是飛快地舞動(dòng)手中的砍刀，爭(zhēng)取在天黑之前把背籃裝滿……沉重的背籃雖然曾勒痛過(guò)我的肩膀，鋒利的刀也不止一次割傷過(guò)我的手指，但青草的味道，松濤的聲浪，太陽(yáng)的光芒，天空的顏色，正是從那個(gè)時(shí)候起深深地烙印在我的記憶里，成為今天我的童話花園里斑斕的背景。 （編輯/王立群）

作者簡(jiǎn)介

湯素蘭，國(guó)家一級(jí)作家，湖南師范大學(xué)文學(xué)院教授。創(chuàng)作出版兒童文學(xué)作品四十余部，曾獲得全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、張?zhí)煲韮和膶W(xué)獎(jiǎng)、湖南省青年文學(xué)獎(jiǎng)和毛澤東文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。