專業(yè)實(shí)踐結(jié)合培育實(shí)用人才

李春迪

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，視頻和影像越來越受大眾的青睞，越來越多的年輕人投入到視覺藝術(shù)的創(chuàng)作中。濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院視覺藝術(shù)與傳播學(xué)院應(yīng)時而生，于2017年正式成立。學(xué)院成立以來，在人才培養(yǎng)模式與教學(xué)實(shí)踐上作了廣泛調(diào)研與實(shí)踐，最終確立了“以課堂教學(xué)為中心，以專業(yè)實(shí)踐為支撐，以聯(lián)合培養(yǎng)與創(chuàng)作為載體”的育人思路。

學(xué)院在人才培養(yǎng)過程中，堅(jiān)守課堂這一育人的主陣地，努力打造創(chuàng)新課堂，創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)思路，采用項(xiàng)目化的教學(xué)模式，與時俱進(jìn)遷移教學(xué)重點(diǎn)，順應(yīng)全媒體時代的要求，將數(shù)字項(xiàng)目引入課堂教學(xué)，將信息化技術(shù)引入課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)集藝術(shù)教育與技術(shù)教育于一體，集拓展知識與問題解決于一體，進(jìn)而使學(xué)生帶著探索走出課堂步入實(shí)踐。

學(xué)院致力于培養(yǎng)應(yīng)用型人才，重視專業(yè)實(shí)踐。讓學(xué)生帶著創(chuàng)意與思維走進(jìn)影棚，走進(jìn)創(chuàng)作空間。學(xué)院為此構(gòu)筑了實(shí)戰(zhàn)型專業(yè)實(shí)踐平臺，從多方位入手，逐步建設(shè)以實(shí)驗(yàn)室、項(xiàng)目工作室、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為軸心的完整的實(shí)踐教學(xué)平臺。實(shí)驗(yàn)室、項(xiàng)目工作室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地互為支撐，相互協(xié)調(diào)，從課內(nèi)實(shí)踐到校內(nèi)專業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐，再到校外專業(yè)實(shí)習(xí)，保證教學(xué)實(shí)踐空間不斷延伸。“一課一作”成了學(xué)院學(xué)生與教師的默契，在一門課程中，學(xué)生要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，獨(dú)立完成一件自己滿意的作品。近幾年，學(xué)生在各級各類大賽中獲獎的作品很多便是這樣完成的。

視覺藝術(shù)類專業(yè)異于其他專業(yè)的突出特點(diǎn)在于，學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長最終要落實(shí)到可視的作品中。透過作品可以發(fā)掘?qū)W生的潛能與發(fā)展方向，可以反觀學(xué)生的藝術(shù)思路與文化思維。學(xué)院打通專業(yè)間的壁壘，整合資源，以聯(lián)合培養(yǎng)和聯(lián)合創(chuàng)作的方式，不斷加強(qiáng)專業(yè)間教師與學(xué)生的共同交流、共同創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)課程、師資、實(shí)踐項(xiàng)目等資源方面的共享，達(dá)到專業(yè)資源的優(yōu)化配置，提高專業(yè)發(fā)展效率，加快專業(yè)改革和發(fā)展的步伐。

學(xué)院成立以來，學(xué)院師生熱情高漲，在教學(xué)、科研、各級各類專業(yè)比賽中均取得了可喜成果。學(xué)院教師主持參與省市校級科研、教研項(xiàng)目二十余項(xiàng)；作品在全國性比賽中獲獎二十余次。在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生在全國性專業(yè)類比賽中獲獎六十項(xiàng)，在省級專業(yè)類比賽中獲獎百余。僅2018年學(xué)生所取得的成績就很豐碩：在第三屆全國青年攝影大賽獲潛力攝影新人獎，在首屆大學(xué)生邀請賽中獲優(yōu)秀獎兩項(xiàng)，獲第三屆中國攝影獎金獎一項(xiàng)、銅獎兩項(xiàng)，六名同學(xué)作品入選2018寧波國際攝影展，紀(jì)錄片《尋找周村的味道》獲山東省第十一屆青年微電影大賽優(yōu)秀獎，在第十屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽獲獎五項(xiàng)等。

恪守育人使命，矢志不渝彰顯“文化立身，厚德報國”的校訓(xùn)，積極發(fā)揚(yáng)“求實(shí)，創(chuàng)新，問學(xué)，致用”的校風(fēng)，嚴(yán)格遵守“盡職 盡心 盡善”的教風(fēng)，重視文化建設(shè)和專業(yè)特色，提高專業(yè)文化水平，為提升學(xué)生的專業(yè)文化素質(zhì)創(chuàng)造良好的專業(yè)文化氛圍是學(xué)院所有教師共同追求的目標(biāo)。

（編輯/張媛媛）