工業機器人專業現代學徒制試點班實施模式探究

虞嘉丞

[摘 要] 以嘉興技師學院與浙江瑞宏機器人有限公司產學研共同體——“XX機器人學院”成立為背景，提出工業機器人現代學徒制試點班實施的必要性、重要性及其重要意義，也提出產學研共同體為現代學徒制試點班創造了良好的實施條件。闡述了試點班的培養方案、選拔過程、拜師儀式、協議簽訂、教學模式、考核方法等的實施方案、方法及過程。最后提出了實施過程中的問題及計劃中的擔憂，為進一步探究現代學徒制職業教育改革提供了參考。

[關 鍵 詞] 現代學徒制；產學研共同體；試點班；工業機器人

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0034-03

為貫徹黨的十八屆三中全會和全國職業教育工作會議精神，深化產教融合、校企合作，進一步完善校企合作育人機制，創新技術技能人才培養模式，在“中國制造2025”的國家戰略規劃背景下，教育部根據《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》（國發〔2014〕19號）要求，發布了《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》，明確了職業教育的指導思想、工作原則，為現代職業教育的發展注入全新的動力。

2013年，××技師學院“工業機器人應用與維護”專業經申報獲得審批，同年完成本專業初中起點高級工班招生39人（1個班級）。2014年完成初中起點高級工班46人（1個班級），高中起點高級工班67人（2個班級）的招生，并于同年8月由××技師學院和××機器人有限公司向欣和職教集團申報，經審批成立產學研共同體，被命名為“瑞宏機器人學院”，并獲得項目補助資金100萬人民幣。……