淺析多媒體視角下的高中美術教學

陳志超

[摘? ? ? ?要]隨著信息技術的快速發展，學校的教學活動也呈現出信息化、科技化的趨勢。其中，多媒體作為一種多功能的教學手段，在教學中被廣泛使用，對提升教學效果、促進學生身心發展起到了重要的作用。在高中的美術課堂中，多媒體教學也逐漸成為一種不可或缺的教學方式，它不僅可以有力地提高美術教學的效率和質量，還能夠培養學生思維的活躍性和創新性，促進學生全面發展。圍繞高中美術的教學內容，淺析多媒體技術在高中美術教學中的應用。

[關? 鍵? 詞]高中美術;多媒體;應用方法

[中圖分類號]G632? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] 2095-8854（2018）07-0068-01

根據《高中美術課程標準》的要求，教師要盡可能地運用計算機和網絡進行美術教學，充分發揮計算機和網絡美術教學的直觀性，制作出生動的美術作品。同時，有條件的學校還應該積極開發信息化課程資源，充分利用網絡獲得最新的美術教育資源、開發新的教學內容、探索新的教學方法等。因此，教師應當正確認識多媒體技術在高中美術教學中的積極作用，深入分析教學內容，合理地將多媒體技術應用到課堂教學中去，切實提高高中美術教學效率。

一、利用多媒體教學，提升學習趣味

在高中美術的教學過程中，培養學生的學習興趣是一個重要的教學任務，只有充分激發學生的興趣，使學生對美術產生學習的欲望，才能讓學生積極主動地參與到美術的課堂教學活動中來。教師利用多媒體的教學手段，可以打造出聲色并茂、豐富多彩的課堂，能夠集中學生的注意力，激發學生的好奇心，從而培養學生學習美術的興趣，使其由被動接受知識變為主動學習知識。

例如，在教學《園林與民居》一課的時候，僅憑教材上的文字介紹和插圖展示，學生難以產生較深的感觸，以至于學習的興趣不高。針對這種情況，教師可以在課前根據課文內容搜集相關的視頻資料，并在課堂上進行播放。相對于枯燥的講授，這種有聲有色的方式更能夠吸引學生的注意力，并且動態的視頻展示可以讓學生更加全面立體地感受到園林與園林建筑具有的和諧美感，使學生更容易感受到其中的藝術特色，從而激發學生對于美術學習的興趣，促進學生美術水平的提高。

二、利用多媒體教學，拓展課堂內容

在傳統的高中美術教學模式中，教師以大量的講解作為教學的主要方式，然而對于學生來說，大量的觀察和鑒賞是不可缺少的，沒有足夠的美術作品作為支撐，教師的講解往往是蒼白而無力的，不僅教學過程枯燥刻板，學生理解起來也有一定的難度，教學的效果自然也就不會理想。教材的容量是有限的，很難為教師的理論講解提供足夠的支撐，因此，教師可以利用多媒體對教學的內容進行拓展，從網上搜集與教學內容相關聯的資料對課本進行補充和完善，豐富學生的情感體驗，讓學生在大量觀察和鑒賞的基礎上，吸收并消化教師所講授的理論知識，提高教學的效率和質量。

例如，在教學瓷器的時候，中國的瓷器文化源遠流長，瓷器的外形、工藝、用途等都有著多種多樣的分類，而教材受到容量的限制，展示出來的圖片很少，學生通過課本獲得的信息十分有限。因此，教師應當搜集不同時期、不同類型的瓷器圖片，并進行整理和歸類，在課堂上利用多媒體進行展示，讓學生在觀賞的過程中對瓷器形成更加深刻和全面的認知。在課堂上，伴隨著優美的音樂，學生一邊欣賞，一邊評論，形成了和諧愉悅的學習氛圍。我重點對一些美術價值較高的瓷器進行了圖文介紹，如青瓷牡丹萱草紋瓶、青花鴛鴦蓮紋盤、白釉象首龍柄壺等，對其中具有特色的制作工藝和美術價值進行了詳細的分析和講解，學生表現出了很高的積極性，忍不住想站起來看得更清楚，并踴躍地說出自己的問題和想法，形成了濃厚的學習氛圍。

三、利用多媒體教學，滲透品德教育

美術欣賞課中，豐富多彩的多媒體具有很強的感染力，容易引起學生情感共鳴。因此，在美術教學中適時地加入德育的內容，其達到的效果要比一般的說教更好。許多著名的美術作品都蘊含著作者的思想情感，教師在引導學生鑒賞美術作品的時候，要有意識地發掘美術作品中蘊含的對學生有益的思想內容，并將這些內容教授給學生。

例如，在教學園林的知識時，教師可以著重介紹我國的圓明園，首先展示圓明園相關的圖畫和影像，讓學生體會圓明園的壯麗雄美，然后再播放英法聯軍在圓明園里燒殺搶掠的影片，引起學生的憤慨之情，讓學生樹立“勿忘國恥，振興中華”的偉大理想。又如，在欣賞《艱苦歲月》這幅作品的時候，教師可以先播放反映那個時代艱苦生活的錄像，讓學生感受戰爭帶給人們的苦難，深刻體會那個年代人們對于美好生活的向往之情，喚起學生對生活的熱愛。

在高中美術的課堂教學中，多媒體教學發揮著重要的作用。教師要合理地運用多媒體教學，不斷優化和創新教學方式，提升教學的趣味性，從而培養學生學習美術的興趣，豐富學生的感性認知，打造高質量、高效率的高中美術課堂，促進學生全面發展。

參考文獻：

[1]段希引.多媒體在高中美術教學中的作用[J]. 中國教育技術裝備，2013（10）：141-142.

[2]沙石.淺談計算機多媒體技術在中學美術教學中的應用[J].天津科技，2016（4）：54-55.