美容化妝課中如何培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力

柴粉萍

[關(guān) 鍵 詞] 美容化妝課；語言表達能力；培養(yǎng)途徑

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0158-01

現(xiàn)在社會各個方面都需要溝通，需要交流，語言是溝通和交流最普遍、最方便，也是最直接的途徑。語言表達可以使人與人彼此的心靈產(chǎn)生碰撞，產(chǎn)生共鳴。人際交往中，善于表達的人總是能夠輕易得到別人的關(guān)注；能將意思婉轉(zhuǎn)表達的人更受人歡迎，從而獲得大家的青睞。相反，一個人如果只是低頭做事，不善表達，這樣在短時間內(nèi)很難獲得大家的認可，尤其是在服務(wù)行業(yè)，需要花更長的時間來獲得客戶的認可。所以說較好的語言表達能力將會帶來更便利的人生，也是一個人一生的寶貴財富。

美容美發(fā)學(xué)生在我國主要集中在職業(yè)類學(xué)校，而這一類學(xué)生的整體語言表達能力都相對欠缺。究其原因，學(xué)生大多來自于偏遠農(nóng)村，很多學(xué)生連普通話都很難說清楚，再加上長期閉塞的教育環(huán)境和落后的教育條件使他們很少有機會將自己的想法有條理地當(dāng)眾表達出來。加之職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)文化基礎(chǔ)差，在學(xué)校期間很少有發(fā)表自己想法的機會。沒有完善的教育催促，形成了他們的表達障礙。久而久之，語言表達對他們來說似乎成了他們面對社會的第一道門檻。

隨著就業(yè)壓力的不斷增大，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后要立于不敗之地，語言表達更是起著舉足輕重的作用。為此，如何在較短的時間內(nèi)幫助學(xué)生學(xué)好專業(yè)技能，培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面能力，是擺在職業(yè)學(xué)校教師面前的一個艱巨任務(wù)和嚴肅課題。

作為一個有長期教學(xué)經(jīng)驗的美容化妝課老師來說，我深知教育不僅是知識與技能的傳授，歸根到底是為了學(xué)生踏入社會后工作能力的培養(yǎng)。美容美發(fā)專業(yè)固然需要學(xué)生對專業(yè)技能的不斷演練，但美容美發(fā)說到底還是服務(wù)性行業(yè)，而服務(wù)行業(yè)中客戶的體驗是決定服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素，客戶體驗的好壞最終主要來自與客戶的溝通，從中得知客戶的需求，從而應(yīng)用自己的專業(yè)技能更好地服務(wù)于客戶。這就充分說明了，語言表達是一座架通客戶與服務(wù)者之間的橋梁，如果沒有這座橋梁，學(xué)生空有一身技能，卻無法得知客戶的需求，無異于隔靴搔癢，客戶無法感知，也無法對其技能給予及時客觀的肯定。所以，在日常教學(xué)過程中，我認為對學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)與技能培養(yǎng)同樣重要，對學(xué)生語言表達能力的訓(xùn)練無時無刻不滲透在技能培養(yǎng)的過程中。

首先，工夫在平時，在學(xué)生剛?cè)胄５那叭齻€月，面對很多學(xué)生在眾人面前緘口不言、臉紅低頭或羞于表達、語無倫次的情況，在每節(jié)課上，我會抽出幾分鐘時間鼓勵學(xué)生站在講臺上面對同學(xué)朗讀自己感興趣的文章、故事，目的在于慢慢克服學(xué)生的羞澀心理，敢于在人多的場合張口說話。隨著時間的推移，我會進一步鼓勵學(xué)生脫稿表達，隨意發(fā)表自己對本專業(yè)的心得，其他學(xué)生可以提問相關(guān)內(nèi)容，從而鍛煉學(xué)生的表達能力和應(yīng)變能力。

其次，在每次化妝教學(xué)之前，我都會鼓勵學(xué)生對今天模特的面部特點進行分析，這樣一方面培養(yǎng)了學(xué)生語言表達的能力，另一方面也鍛煉了學(xué)生思考、歸納、總結(jié)、表達的邏輯思維能力，這種能力的形成不僅有助于日后的工作，更多將體現(xiàn)在日常生活的點點滴滴之中。接下來再針對模特的特點進行日常教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，表達出自己對模特的面部色彩搭配方案及所要表達的意境的理解，最后再進行實際動手操作。操作完成后，再鼓勵學(xué)生對自己作品的優(yōu)缺點進行口頭評價，或者同學(xué)之間交叉評價，然后再互相溝通，通過語言的交流進行思想的碰撞，既鍛煉語言表達能力，同時也對教學(xué)內(nèi)容進行了梳理，加深了學(xué)生對所學(xué)的每個妝面的理解，從而達到事半功倍的教學(xué)效果。

再次，我會在課堂上針對語言表達能力的培養(yǎng)設(shè)置特定的場景，讓學(xué)生進行分組模擬。比如，模擬一個美容美發(fā)店的日常工作流程，請多位學(xué)生扮演工作場景中的各個角色——顧客、美容師、接待、督導(dǎo)、經(jīng)理。在這樣的場景下，顧客進店之后，美容師、接待、督導(dǎo)、經(jīng)理分別在什么狀況下出現(xiàn)以及怎樣與顧客、同事進行溝通，在未設(shè)定具體故事情節(jié)的狀況下，由學(xué)生自由發(fā)揮，目的在于鍛煉學(xué)生的思維方式及應(yīng)變能力，以便更好地提出清除語言表達障礙的方法。同時，通過學(xué)生將自身融入現(xiàn)實環(huán)境中，更能讓其對語言表達能力的重要性具有充分認識，使教學(xué)過程順暢推進，更好地達到教學(xué)目標。

在學(xué)生兩年在校學(xué)習(xí)過程中，我通過對他們堅持不懈地培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各方面都有了不同程度的提高，學(xué)生感慨地說：“沒有在課堂上的鍛煉，我就不會有第一次面向那么多雙眼睛說話的勇氣，不能深刻體會站在臺前的種種感受，不會把一些專業(yè)知識付諸實踐。美容化妝課不僅教會了我們吃飯的本領(lǐng)，而且讓我們在應(yīng)對復(fù)雜的人際關(guān)系時更加從容、更加自信。”經(jīng)過課改探索，使美容化妝這種傳統(tǒng)意義上的實操課更加多元化，以全新的教育理念將學(xué)生帶入了一個嶄新的、豐富多彩的課堂，創(chuàng)建了新的教育模式，為學(xué)生提供了平等參與的機會、交流溝通的平臺和展示自我的舞臺。

總之，美容化妝課教師在日常教學(xué)中，不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，更要注重學(xué)生進入社會后各方面能力的培養(yǎng)，尤其是語言表達能力，將所學(xué)專業(yè)知識學(xué)以致用，真正培養(yǎng)出專業(yè)技能扎實、職業(yè)素質(zhì)良好的優(yōu)秀人才，為行業(yè)、社會貢獻自己的一份力量。