高效課堂 源于生活 童趣美術

王卓琦

[摘? ? ? ?要]皮亞杰認為：“興趣是能量的調節者，它的加入便發動了儲存在內心的力量。”高效的美術課堂源于生活，結合《義務教育美術課程標準（2011年版）》注重美術課程與學生生活經驗密切關聯的相關要求，從生活中尋找素材，引導孩子探索生活的美，并嘗試用美術的不同表現方式呈現出來，提升孩子的審美能力、動手能力、想象力和創造能力，綜合發展孩子的美術素養。

[關? 鍵? 詞]高效;美術課堂;生活素材

[中圖分類號]G625? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] 2095-8854（2018）07-0120-01

羅丹曾說過：“生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”元代畫家黃公望“終日只在荒山亂石叢木中坐，意態忽忽，人不測為何，樂而忘返”。唐代畫家王默“扁舟泛海”，以盡覽“海中之水”為趣……這些熱愛生活、熱愛自然的古人以豐富的生活經驗告訴我們，應該學習自然、走進生活。美術的學習更是如此，美術不僅僅是用畫筆畫畫，更是從我們生活中取材，為美術作品添彩。

皮亞杰認為：“興趣是能量的調節者，它的加入便發動了儲存在內心的力量。”高效的美術課堂源于生活，要從生活中尋找素材，激發孩子探索生活的美，并嘗試用美術的不同表現方式呈現出來，提升孩子的審美能力、動手能力、想象力和創造能力。本文結合秋天的季節特點，尋找秋天的素材（主要以落葉為主），就如何讓學生創作多姿多彩的作品，談談自己的想法和教學片段。

一、樹葉拼貼畫

秋天來啦，秋天來啦，我帶著孩子們走在校園里，感受著桂花飄香，梧桐樹葉飄落，走在五彩的落葉上，孩子們興奮極啦！

教學中，我帶領孩子們感受大自然，發現大自然的奇特，觀察大自然的美麗，尋找自己想要的樹葉造型。“以生為本”，讓學生搜集自己所想要的美術素材。

回到課堂，我用多媒體展示了不同形態、不同色彩的葉子。讓孩子了解樹葉的特點，感受樹葉的季節特征;初步掌握落葉的外形，比如：卵形——如榆樹，心形——如楊樹、丁香，掌形——如楓樹、梧桐，等等。

秋天也如春天般充滿生機，隨即我出示游動的金魚，抓住孩子的眼球，讓他們直觀感受創作形象的原型。引導孩子發揮想象，積極討論，大膽表達，小組合作，利用樹葉的獨特外形適當修剪，反復拼擺后粘貼成金魚。

從課堂效果看，這一系列環節成功調動了孩子拼貼的積極性，充分激起孩子創作的熱情，小小的金魚，用不同的卵形葉、掌形葉組合完成，孩子們也嘗試著修改樹葉的形狀添加到畫面上，加上了泡泡、水草后的畫面更加豐富了。

最后，孩子們利用課外時間繼續創作，不僅制作出可愛的小金魚，還運用其他形態的樹葉添加了蝴蝶、花朵等形象，畫面更完整了。

一堂有趣的樹葉剪貼課，讓孩子們的想象空間打開，我趕緊乘勝追擊，讓孩子們縱情地在藝術的海洋里奔馳，讓孩子們繼續創作，完成完整的“秋意盎然”。

二、創意樹葉拓印畫

《印印畫畫》（浙美版第4冊內容）一課與生活密切相關，在落葉紛紛的季節，我們開展了一系列與落葉相關的教學活動，孩子們在拾秋葉中開闊視野，展開想象的翅膀，與落葉一起飛舞。

這一次，我用拓印法引導學生探索發現樹葉不同形狀的同時，觀察紋之美，巧妙利用樹葉組合成各種圖形，進一步理解造型表現的多樣性，繪出五彩的落葉。

通過提問：“樹葉的正反面紋理有什么不同？”“分別用正反面拓印會有什么不同？”嘗試讓孩子自己動手探趣：用樹葉蘸上自己喜歡的顏色，在鉛畫紙上按印，體驗按印的樂趣，并細心體驗不同樹葉紋理及正反面按印所帶來的不同感受。

拓印是為了讓孩子們再次感受簡單的樹葉、多樣的美，孩子們不再局限書本上的美術知識與材料，而是更多地挖掘生活中的素材，編織童趣美術。

在五彩的樹葉上，我們嘗試用簡單的線描添畫蝸牛、小瓢蟲等，它們在美麗的樹葉上爬行，多么歡快。孩子們的美術潛能一點點被激發，原來課堂可以這么簡單、生動，更主要的是充分發揮了孩子們的創作意愿。

三、依附于落葉的其他藝術表現方式

生活是藝術的源泉，任何一個藝術家，如果離開生活這個寬闊的海洋，那他的藝術之源便會干涸。我們不難發現，生活中依附于樹葉還有許許多多充滿創意的藝術表現方式。

1.把樹葉當作特殊的畫紙，在樹葉上作畫。用勾線筆給樹葉化個妝，穿上奇特的衣服，線描畫也變得多姿多彩啦！

2.穿上漂亮衣服的樹葉寶寶們聚在一起，又能創造出什么呢？孩子們可以將它連起來，做成樹葉掛飾;按壓平整，做一枚獨一無二的書簽……

3.落葉也是畫中的一部分，添畫后會別有一番風味。我們也可以引導孩子發揮想象，添畫落葉。秋意濃濃，我們在感受著大自然洗禮的同時，觀察大自然的奧秘，探索大自然的魅力，讓我們的課堂走進大自然，感受自然美，形成健康的審美情趣。認識美術與生活的關系，運用描繪、拓印、拼貼等手段和方法創作美術作品，鼓勵孩子參與造型表現。在課堂上，引導孩子主動尋找與嘗試用不同的材料進行表現，從生活中尋找素材，激發孩子的興趣，使得課堂生動有趣、高效且充滿創意。