探討語言在歌唱訓練中的重要性及方法

張文成

【摘要】語言與音樂的有機結合，是聲樂藝術中最為顯著的特點。所以，在歌唱訓練中，語言具有至關重要的作用，不僅影響著歌唱效果，也會對歌唱者情感的表達產生一定程度的影響?；诖耍疚耐ㄟ^闡述語言在歌唱訓練中的重要性，提出了歌唱訓練中語言的正確運用方法，以期進一步提高學生的聲樂藝術水平，取得良好的學習成績。

【關鍵詞】語言；歌唱訓練；聲樂藝術

【中圖分類號】J616 【文獻標識碼】A

歌唱在所有的音樂藝術形式中，是最能夠直接表達歌唱者情感的方式，也是最為流行、最容易被大眾接受的一種藝術形式。高水平的歌唱，是語言與音樂的完美統一。因此，語言在歌唱訓練中具有重要地位，只有吐字清晰、發音準確，才可以確保聽眾正確理解歌唱所傳達的內容，以及歌唱者想表達的情感，再結合高超的發音技巧以及高品質的音色，便形成了完整的歌唱表達效果。鑒于此，對語言在歌唱訓練中的重要性及方法進行研究，對提高歌唱訓練水平具有非常重要的實際意義。

一、語言在歌唱訓練中的重要性

通過對國內外歌唱藝術家聲樂訓練以及演唱訓練的實際情況來看，其均將語言視為關鍵，由此可知，語言在歌唱訓練中具有至關重要的作用。具體來說，語言在歌唱訓練中的重要性主要體現在以下三方面：

（一）使歌唱內容表達更為清晰

在歌唱表達中，語言與優美音色以及優秀的發聲技巧，是歌唱過程中的三大要素，而語言表達得清楚與否，是聽眾能否準確了解歌唱內容與歌唱者情感表達的關鍵所在。若語言表達不清，僅靠優美的音色以及高超的發聲技巧，必然會對歌曲演唱的整體效果產生影響[1]。我國傳統歌唱藝術對語言提出的標準為“字正腔圓”，而準確性則是語言表達最重要的一項原則。所以，在歌唱訓練過程中，必須重點關注語言的重要作用。通過準確的語言表達，可以使聽眾清晰的聽到歌詞，進而在歌唱者的感情引導下，體會歌曲表現的更深一層情感，進而實現歌唱內容的清晰表達。

（二）深化感情傳達

聲樂藝術是一門極具感染力的藝術表達形式，而其強大生命力的主要來源，即演唱者個人情感的宣泄、迸發，因而藝術的升華，依靠的是現實情感的支撐。因此，對于這種獨特的藝術表達方式而言，清楚表達的歌詞，是聽眾尋覓到情感源頭的重要保障，并且，通過清楚的語言表達，可以將歌詞的具體內涵表達出來，進而啟迪聽眾情感，使其感受到更深一層情感的傳達。

（三）提高歌唱感染力

在歌唱訓練過程中，通過對學生進行語言方面的訓練，可以提高學生在處理字與音時的技巧，進而提高歌唱的感染力，為聽眾營造出一種身臨其境的感覺。例如在處理元音、輔音、字頭、字尾時，為了合理地把握處理分寸，必須對其發音的基本方法進行分析。通常而言，在處理每一個音符的時值時，每一個單次的元音都應盡可能的延長，而輔音則要處理得短且清除，此外，還要注意元音在發音時不受氣阻影響，而輔音在發音時則要受到氣阻影響。通過這種處理練習，可以使歌曲中元音的發音更加豐滿、通暢，同時也使輔音收得輕、快，使得歌唱者的情感表達更加生動、形象、收放自如，更容易帶動聽眾進入歌唱者的情緒，進而提高歌唱的感染力。

二、歌唱訓練中語言的正確運用方法

（一）說話練習法

在歌唱訓練中，語言是利用音調與詞語來表達思想感情的重要途徑。歌曲在本質上也是一種通過聲音的音調變化，而進行詞語傾訴的形式，簡單來說，歌曲即一種具有旋律的詞語。由于歌曲對每一個詞語、音素、音階的表達，均規定了相應的高度、強度、長度的標準。因此，在歌唱中共鳴與反射作用體現在更為明顯，與說話相比，唱歌具有明顯的風格化表現形式。所以，唱歌與說話的根本區別在于，其更具有感染力與戲劇張力。但是，因唱歌與說話均是通過語言進行表達，故二者在表達手段上存在很多相似之處[2]。例如基本的母音、字音的表達是相同的；日常說話習慣、地區方言等，也會對歌唱者的咬字、讀字產生影響。所以，在歌唱訓練中，必須時刻提醒學生形成良好的說話習慣，使用普通話朗讀歌詞，進而準確地表達每一首歌曲。具體來說，在每一節課正式開始之前，首先，要讓學生練習喊嗓，即向遠處的人大聲的打招呼，調動全身的神經細胞，為歌唱訓練做準備。之后，在練習每一首歌曲前，應向學生講解歌曲表達的主要內容、蘊含的情感，甚至每一句歌詞應有的語氣、弱音與重音的位置等，讓學生做好充分的心理準備，進而在之后的練習中，親切、自然地發聲。

（二）耳語練習法

耳語，即一種聲音極輕的話語，只運氣而不發出聲響。耳語在吐發時，無須用力，但為了便于理解，必須將吐字、發音說的相當清楚。所以，在大聲的說耳語的過程中，人體的發聲器官，需要作出一部分準確的夸張，以確保母音與字音均可以清楚的被聽到。由于耳語的發出是通過氣息沖擊力，對聲門、口形以及咽喉等部位造成不同程度的堵塞而發出的，因而耳語的發聲過程中，聲帶不會產生振動[3]。因此，耳語練習能夠使聲音平靜，有利于放松發生器官，做到收放自如。除此之外，通過耳語練習，也能夠對學生不良的發生狀態進行糾正，改善其讀字不清的情況?？傊诟璩柧氈胁捎枚Z練習法，能夠提高歌唱者演唱的自然醒、親切性，同時也可以使學生的吐字變得更加清晰。

（三）輕聲歌唱練習法

輕聲歌唱練習法的應用，可以使學生的發聲變得更加容易，同時使其吐字的字音變得更加清晰，達到“似說話一般輕松自然”。與歌劇唱法相比，這種“類似于說話的歌唱”，削弱了聲音動力，但在歌唱訓練中，這種聯系方法對學生搞清楚讀字是非常有利的，并且還可以改善學生歌唱時讀字的效果[4]?？偠灾诟璩柧毜某跏茧A段，便關注發生自如與讀字清晰的訓練的相互配合，對學生藝術才能的發揮，會產生極大幫助。

三、結論

聲樂藝術在本質上是一種將人的聲音作為藝術手段的表達方式，但這僅為聲樂藝術的特點之一，另一個特點為語言與音樂的有機結合。對于歌唱藝術而言，讀字、發聲與呼吸三者是密不可分的。為了進一步提高歌唱訓練水平，提高學生對語言的運用能力，本文基于語言在歌唱訓練中的重要性，提出了說話練習法、耳語練習法以及輕聲歌唱練習法這三種，歌唱訓練中語言的正確運用方法，旨在進一步提高學生的聲樂藝術造詣，進而取得更好的成績。

參考文獻

[1]齊建立，李珊.歌唱語言訓練在聲樂教學中的運用[J].赤峰學院學報（哲學社會科學版），2015，10（07）：207-209.

[2]周振惠.咬字、吐字在歌唱中的重要性與訓練方法研究[J].黃河之聲，2016，19（07）：86-87.

[3]程瑞雪.歌唱語言訓練在聲樂教學中的運用探究[J].北方音樂，2017，20（03）：56.

[4]陳文秀.論語言訓練在歌唱中的重要性[J].通俗歌曲， 2016，23（02）：147-148.