高職院校創客活動開展與創客導師培養的現狀分析

王國珍　候俊　丁榮樂　顧晟吉　范曉文

[摘 要] 高職院校幾乎都開展了創客活動，目地就是要培養懂得創新的學生，培養有潛能的學生，因學生對創新可能沒有一定的了解，沒有創新意識，創客活動的開展就顯得非常重要。同時，傳統老師的教育教學方式也應該得到改善，以更好地引導學生去努力創造奇跡。因此，就高職院校創客活動開展與創客導師培養的現狀分析闡述了創客教育的內涵、高職院校開展創客活動的意義與作用、培養創客老師的現狀以及針對這些問題采取的措施。

[關 鍵 詞] 創客活動；內涵；意義與作用；問題；措施

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0016-01

學生是祖國的未來和希望，是家庭富裕的直接接班人，對學生的教育教學，不能依靠傳統的教育模式，一定要創新，不僅學校要創新，學生也要學會創新能力，不斷發展，做對國家、對社會有用的人才。

一、高職院校開展創客活動的意義與作用

高職院校開展創客活動對教育教學來說，有積極的作用，讓學生學好理論知識的同時，又培養了自己的創新創業能力。

（一）有利于提高學生獨立思考的能力

學生在高職院校中學習，對外界的事情不了解，而創客活動的開設就解決了這個問題，讓學生自己去思考，有利于提高學生獨立思考的能力。創客活動教育的開展，是學校對學生的負責，是為社會培養一批批專業人才的前提條件，是學生學習的重要表現。

（二）有利于培養學生的創新創業能力

高職院校開展創客活動的主要目的，就是為了培養學生的創新創業能力，讓學生在未來的社會中工作時，更好地適應社會，努力去提高自己的能力素養，讓自己學好理論知識的同時，不斷發展進步。

二、創客活動中創客教師培養中存在的問題

雖然創客活動的開展對學生和教師都起到了積極作用，但是高職院校中，學校的關注點還是放在了學生方面，對教師創客培養有一定的疏忽，需要學校重視。

（一）教師創客觀念不強烈

教師認為提高自己的創客能力沒有那么重要，教師的作用就是要教學，對學生進行嚴格的教育。因此，在創客活動開展中，創客導師的創客觀念不夠強烈，教師對待創客活動不夠認真，沒有體會到創客教育的意義，也沒能真正了解創客的內涵，導致創客教育不徹底。

（二）創客導師對學生在創客活動中的監督力度不夠

很多導師認為自己的作用就是要指導學生進行理論知識的學習，那些活動是沒有任何意義的，他們不會給學生帶來什么好處。因此，創客活動教育中，創客導師沒有起到應起到的作用，不去監督學生在創客活動中努力發揮自己的長處，而是批評教育學生不要把時間浪費在無意義的事情上。

三、針對這些問題采取的措施

在這些情況下，我們一定要堅決采取一系列的措施，讓參加到創客活動的導師和學生端正自己的態度，認識到自己的不足，并且要積極改進，做最好的自己。

（一）為學生搭建創業平臺

在學生學習之余，學校要給學生搭建創業平臺，讓學生學好文化知識的同時，可以在實踐中有更多的體驗，豐富自己的社會能力。為學生提供更多的平臺，讓學生在這個平臺下，表現出自己的優勢，增長自己的能力，激發自己的潛能。讓學生在創客的影響下，培養創客思維，增加自己的抗壓能力，當然如果學生在創客活動過程中，有自己的思想并且做得非常好，還可以讓他們投入社會實踐中去。

（二）為學生提供孵化平臺

圍繞創業教育的需要，創客活動同時打造創業孵化區，為具備創新創業意向的并有較好創業項目的學生提供孵化平臺。學生畢竟是學生，他們沒有很好的社會經驗，也沒有獨立做事情的能力，學校要循循善誘一定要圍繞創業的需要，為具備創客條件的學生打造一個更好的平臺，為他們答疑解惑，為他們解決自己難以解決的問題，讓他們可以更好地認識自己，可以更好地學習別人的優點，開發自己的優點。

（三）提高創客導師的創客精神和創客能力

導師是學生學習的直接動力，是學生學習好創客能力的基礎，只有一個好的創客導師，才會為學生的創客教育打下一個良好的基礎。學校在重視學生創客活動的同時，也要提高創客導師的精神品質，讓導師了解自己的重要性，明白老師不斷發展進步就是學生的發展進步，還要讓導師提高自己的創客能力，只有創客導師的能力提高了，才可能為學生服務。當然，創客導師自己進步了，對自身來說，就有很好的作用。

參考文獻：

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