新媒體時代民族聲樂表演現(xiàn)狀及思考

林素純

【摘要】在我國的民族文化歷史中，民族聲樂具有著獨特的文化底蘊以及豐富的文化沉淀，綻放著其特有的魅力，輝耀華芳。隨著時代的更變，現(xiàn)代化技術(shù)的不斷發(fā)展，推動著社會邁入新媒體時代。新媒體的創(chuàng)新發(fā)展，也對民族聲樂表演產(chǎn)生了積極的影響，對其將來不斷的發(fā)展指明了新的方向。本文主要圍繞新媒體時代背景下的民族聲樂表演，對其現(xiàn)狀進行分析，并針對性地提出了幾點能夠有效促進民族聲樂表演發(fā)展的新思考，使其能夠?qū)崿F(xiàn)多元化發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新媒體時代；民族聲樂表演；現(xiàn)狀分析；新思考

【中圖分類號】J616.2 【文獻標識碼】A

對于民族聲樂來說，就是可以使民族文化得到有效彰顯的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，使民族精神以及民族文化內(nèi)涵被充分體現(xiàn)出來。由此可見，民族聲樂表演在我國的民族藝術(shù)中占據(jù)著非常重要的位置。

一、在新媒體時代的背景下我國民族聲樂表演的現(xiàn)狀分析

（一）形式多樣化的民族聲樂表演

在新媒體不斷發(fā)展的帶動下，我國民族聲樂表演的模式也隨之呈現(xiàn)出各種各樣全新的特征以及內(nèi)容，不再只是傳統(tǒng)一對一的傳播方式，而是逐漸轉(zhuǎn)為一對多，甚至多對多的方式。具體來說，就是轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)模式下面對面的形式，通過信息技術(shù)等設(shè)備就能夠及時觀看搭配表演[1]。然而，隨著中西文化的交融，現(xiàn)階段的文化思潮趨于多元化，這種文化思潮也正逐漸地融入到我國的民族藝術(shù)中，促使民族聲樂表演朝著多樣化的方向不斷發(fā)展。

（二）文化永久化的民族聲樂表演

對于民族文化的傳播來說，民族聲樂也是民族文化傳承的延續(xù)。隨著新媒體時代的到來，想要長久的保存民族聲樂文化得到了實現(xiàn)。民族聲樂文化的儲存庫，就猶如數(shù)字化圖書館一樣，儲藏著大量的民族音樂信息。想要永久且可持續(xù)地將民族聲樂文化保存下來，單單憑借個人的努力是無法實現(xiàn)的，需要社會多方的共同合作。

（三）方向娛樂化的民族聲樂表演

之所以民族聲樂能夠得到不斷地延續(xù)和傳承，主要是因為其蘊含著民族特有的情懷和精神。但是，在新媒體不斷發(fā)展影響下，外界也開始排斥民族聲樂[2]。為了使民族聲樂能夠符合新媒體發(fā)展所提出的要求，改造民族聲樂已經(jīng)成為一種必由之路，一些音樂研究者將娛樂性融入民族聲樂中，這就違背了民族聲樂的傳統(tǒng)與本真。

二、在新媒體時代的背景下我國民族聲樂表演的發(fā)展新方向

（一）集思廣益，使民族聲樂得到世界性的傳播

作為民族性的一種音樂表演方式，民族聲樂一直存在于民族文化中，也是構(gòu)成民族文化的重要因素[3]。民族聲樂表演本身即是傳播文化的載體，展現(xiàn)出的也是民族的歷史變遷、思想文化以及生活方式，可以幫助人們進行情感的溝通和交流。現(xiàn)階段，我們正處在一個多元化的時代中，世界文化也融入到了民族音樂文化發(fā)展與傳承中，民族聲樂表演把自身獨特的思想氣質(zhì)以及民族特色傳播到世界的各個地方。新媒體的使用具有一定的廣泛性和交互性，這不僅能夠使民族聲樂表演中的民族特色被呈現(xiàn)出來，還能夠利用新媒體廣泛的傳播民族音樂文化。

（二）通過多種傳播途徑，使民族聲樂文化得到創(chuàng)新以及發(fā)展

無論是何種文化，在其不斷發(fā)展與傳播的過程中，必將汲取周圍不同的文化，進而得到逐漸的進步、創(chuàng)新以及發(fā)展，民族聲樂文化亦是如此。在經(jīng)歷了歷史的沉淀和洗禮之后，又融入了不同的文化精髓，通過自身的創(chuàng)新，造就了當下獨特的民族音樂文化。比如《高山流水》《歡樂歌》等民族音樂作品，都保留著原有的民族文化，同時又融入了新時代的屬性。這些作品在傳播的同時，也使我國民族文化得到了傳播。

（三）創(chuàng)新當代民族聲樂教育，使其更具開放性

在高校民族聲樂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分運用新媒體技術(shù)，使民族聲樂教學(xué)模式得到轉(zhuǎn)變以及創(chuàng)新，讓學(xué)生更為深入的體驗。一方面，教師要突破傳統(tǒng)教學(xué)思想和教學(xué)方式的束縛，將一些具有民族特色的音樂代表作品利用新媒體的形式展現(xiàn)出來，使學(xué)生能夠進行深入的體驗。另一方面，高校還可以構(gòu)建一個以民族聲樂表演為主題的論壇交流網(wǎng)站，使學(xué)生能夠在論壇中進行自由的交流，并將所學(xué)的知識運用肢體語言的方式表達出來，通過錄制短視頻的形式，在平臺中進行分享，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，從而選擇合適自己的素材進行下載并自主學(xué)習(xí)。

三、結(jié)論

綜上所述，自我國改革開放之后，民族藝術(shù)領(lǐng)域也得到了巨大的發(fā)展。作為民族藝術(shù)中的一塊瑰寶，民族聲樂表演也得到了明顯的成效，并不斷的邁向世界舞臺。隨著時代的更變，現(xiàn)代化技術(shù)的不斷發(fā)展，推動著社會邁入新媒體時代。因此，在推動民族聲樂表演藝術(shù)不斷發(fā)展的進程中，應(yīng)該認清新媒體對民族聲樂藝術(shù)產(chǎn)生的影響，順應(yīng)時代發(fā)展的需求，使民族聲樂表演實現(xiàn)多元化的發(fā)展，使更多的人能夠?qū)γ褡迓晿匪囆g(shù)有所認識。

參考文獻

[1]戴燦.論述歌劇表演對民族聲樂教學(xué)的促進作用[J].藝術(shù)評鑒，2016（11）：117-118，131.