淺析鋼琴學習對大學生藝術修養的塑造作用

趙帥鵬

【摘要】隨著社會進步和人民生活水平的提高，人們對文化素質的重視越來越高，希望提高自己的文化藝術修養和鑒賞能力。眾多的藝術教育類型中，對于大學生來講，鋼琴學習最為普及，更容易接受。在學習鋼琴的同時，大學生能不斷提升自身的文化素質和文化品位。鋼琴學習對大學生的影響，不僅能培養大學生鋼琴鑒賞能力和對大學生藝術修養的塑造，而且能使大學生不斷提高自身藝術文化素質的同時，從而更好的適應社會的發展。

【關鍵詞】鋼琴學習；藝術修養；提高；素質教育

【中圖分類號】J624 【文獻標識碼】A

當代大學生被社會給予很高的期望，他們的發展受到更多人的關注。作為素質教育下的新型人才，國家也很重視大學生的全面發展。在藝術教育中，音樂教育是主要內容，占主要地位。在各個高校中，都有設置音樂鑒賞相關的課程，這些課程對塑造大學生藝術修養的作用不可小看。鋼琴作為“樂器之王”，普及面非常廣泛，面向高校，家庭，及很多場合，在音樂教育中也有不可或缺的地位。通過鋼琴學習，逐步提升學生的自身修養及審美能力，在鋼琴學習過程中對學生人格起到了塑造作用。

一、對大學生藝術修養的作用

目前，我國普通高校大學生普遍存在藝術素質較低，藝術文化活動缺失等問題。由于傳統教學給予學生的固定思維和應試教育的影響，致使大學生個人發展不夠全面，缺少發散思維，也形成了校園文化活動的單一。但近幾年來，我國重視文化建設，加強藝術教育的呼聲逐漸升高，這對于大學生藝術修養的提高起到一定作用。藝術教育中的鋼琴學習，對塑造大學生自身藝術修養也有很大的積極作用。

（一）素質教育的保證

學生階段最后的重要時期就是在大學生活，在此期間不僅是提高學生專業學習能力，還著力培養大學生的綜合素質。素質教育的主旨是在開發學生自身潛能，提高學生身心思想道德和對學生審美能力進行基本的教育，對學生全面發展發揮了較大的促進作用。藝術教育是素質教育的重頭部分，而鋼琴學習是藝術教育中不可或缺的一部分。通過學習鋼琴，提高學生的藝術鑒賞能力，抒發學生內心情感，增強學生自信心，豐富學生藝術想象力，逐步引導學生在未來各個領域都能做一個有愛心有信心有高尚情操的人。

（二）有利于大學生文化素質提高

高校實施大學生全面素質教育，不可缺少的就是培養和提高大學生的文化素質。音樂作為人們常見的交流形式，源于生活但高于生活，所具有的感染力對大學生文化素質會有很大的提高。音樂的表現形式多種多樣，鋼琴作為表達音樂的載體，呈現出豐富多彩的聽覺和視覺盛宴。大學生在提升自己專業水平的同時，通過學習鋼琴了解更多的文化知識，了解不同時期中西方音樂的風格和背景。同時鋼琴音樂的欣賞，讓學生獲得美的享受和精神上的滿足，借助對音樂的體驗抒發情感，不但可以提高學生審美能力和對音樂的感受力，也有利于提高學生綜合文化素質。

二、增強學生對科學文化知識的理解

大學階段是學生學習知識技能的重要階段，藝術學習可以增強大學生對科學文化知識的理解和記憶，并且促進大學生潛能的開拓。大學生在校期間，應該合理的利用有效的時光，充分的學習和豐富自己的知識儲備。在藝術教育的氛圍熏陶下，大學生精神得到升華，心靈隨之美化，同時還能使大學生感知能力，想象力和自主創新能力得到提升。隨著多種心理和思維的極大開發和協調發展，優化大學生科學文化素養，提高大學生知識技能。在大學生緊張的專業學習之余，用音樂加以調節，加深記憶力。因此，藝術教育和鋼琴學習都對大學生理解科學文化知識，充分學習專業技能有著更好地提高作用。

三、鋼琴學習對大學生藝術修養的塑造作用

對于鋼琴學習來說，情感教學是必不可少的。既要提升學生鋼琴技巧，也要把情感融入其中，讓學生不僅有鋼琴奏法的學習，也有一定的審美情趣。在鋼琴教學之中，可以培養學生的樂感和豐富的想象力。學生學習鋼琴不止是學到單一的音樂知識，而是可以學到豐富的鋼琴藝術基本元素，理解音樂思維所涉及的語匯，音樂歷史背景等知識，還包括音樂的形象，內容，意境等美學知識。這些知識的學習，讓學生有更深刻的感受和領悟，然后內化為對音樂審美的意識和觀念。

（一）開拓大學生的眼界

當代大學生不僅是對自己專業的探索，對藝術世界也依舊有著好奇和向往。無論是藝術類學生或是非藝術類學生，他們都需要親身觀察和體驗藝術世界的種種不同。在此，借助中西方優秀的藝術作品，讓學生從視覺聽覺上能夠真切地體會作曲家們的內心世界。學生通過學習鋼琴了解音樂的深層含義，通過對音樂的欣賞從而上升到對藝術世界的思考。這些讓他們更加主動積極地去了解這個多元化的藝術領域，不斷拓寬自己的視野，開闊自己的眼界，從中感悟到許多從書本上無法真切體會到的生動景象。

（二）提升大學生音樂鑒賞能力

音樂鑒賞能力是大學生必須具備的的素質之一，也是體現當代大學生素質教育水平的重要方面。大學生這一年輕群體，大多數對流行音樂的喜愛和追求，遠遠超過古典音樂和我國民族音樂，這導致大學生的音樂鑒賞能力不夠完備。這個時期他們已經具有一定的欣賞能力和主觀的愛好取向，將一些享譽世界的鋼琴曲，聲樂曲或交響樂曲用來鑒賞，如鋼琴曲《野蜂飛舞》，歌曲《木蘭從軍》以及德沃夏克交響曲《自新世界》等；也可以滲透一些歌劇，舞劇，地方戲劇選段，如《費加羅的婚禮》和《白毛女》選段等。這些不僅可以拓寬大學生的眼界，使大學生音樂愛好更為廣泛，還可以豐富他們的音樂知識，明確音樂的審美價值，提升他們對音樂的鑒賞能力，有助于大學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

（三）提高大學生的道德素質

現在，各高校對大學生的全面發展看的尤為重要，其中對大學生道德素質和專業素質的培養和提高也變得十分關鍵。在這關鍵時期，藝術教育就顯示出其獨特魅力。

藝術來源于生活而高于生活，鋼琴學習作為藝術教育最普及的一種，對大學生道德和專業素質的提高也有著極大的推動作用。大學生對鋼琴音樂的欣賞能力能夠提高學生的審美情趣，培養美德，潔凈內心，塑造品格，從而提高大學生的道德素質。在學習鋼琴之中，審美情趣的提高也對大學生的思想道德教育有很大的輔助作用，能夠啟發人，感化人，有利于大學生心靈變得更為完美和高尚，也有利于為大學生走向社會打下牢固的道德修養基礎。

四、結語

現如今的社會需要全面綜合性的人才，不僅僅是只注重個人的學習，對大學生的藝術修養及道德文化素質也有更高的要求。本文針對鋼琴學習的各個特點和鋼琴學習過程中的延伸，探討了鋼琴學習對大學生藝術修養的塑造，將大學生自身素質與鋼琴學習相結合，意在提高大學生專業能力的同時，也要加強自身修養氣質的提升，讓大學生能夠更好地全面發展，成為綜合性人才。

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