職業院校實訓教學現狀及改革探討

顏洲

[摘 要] 高職院校培養的是高技能應用型技術性人才，實訓中心作為培養基地，擔負著重要的作用，它的好壞直接關系到教學質量和學生的成才，所以實訓中心管理水平的提高刻不容緩。只有充分發揮實訓中心的作用，才能培養出優秀的高技能應用型技術性人才。

[關 鍵 詞] 職業教育；實訓教學；職業素養

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）02-0025-01

一、實訓中心現狀

實訓中心作為職業院校的一個部分，從大多數情況來看還是屬于一個比較邊緣化的部門。雖然很多院校從合并組建到現在已有十多年，但他們還是重視理論教學，輕視實踐教學，雖然他們為職業院校。建立實訓中心的院校，其實訓中心的主要工作不是開展實訓教學，參與實踐教學，而是負責設備、耗材統計和發放；負責實訓中心安全和衛生工作；負責開關門的工作。實訓中心管理人員其實已經淪為倉庫保管員的角色。在實訓教學計劃修訂時，也只有各專業的教師參與其中。實訓中心管理人員普遍學歷較低，職稱較低，管理水平不高，缺少出去學習和交流的機會。

二、實訓教學管理機制的意義

隨著國家職業教育工作的召開，國家領導人重要指示精神，進一步明確下一個五年就是人才競爭的五年，尤其是高技術、高水平的復合型人才的競爭，而培養這些人才就要依靠職業院校的大力發展。各級政府要重視職業教育，加大職業教育的投入，要看到職業教育的長遠收益。所以，各所職業院校紛紛抓住這個大好機遇，加大對軟硬件的投入，對人才大比例的引進。通過加大教學改革力度，以此來提升辦學水平，提高教學水平，提高人才培養質量。

三、完善實訓教學管理體制和機制

（一）實訓文化對學生職業素養養成的作用

通過實訓中心文化內涵建設、實訓環境建設、專業實訓標準建設、職業道德課程的開立、榮譽墻的設置，通過讓學生聽、看以及體會，在老師身體力行、言傳身教、循循善誘下，在這種實訓環境的熏陶下，培養學生成為熱愛學習、善于鉆研、有工匠精神的高水平、技能型復合人才。

（二）加強實訓中心和實訓教學管理制度建設，形成有效的管理機制

通過加強校內實訓教學的管理，加大對實訓教學大綱的審核，規范實訓教學計劃，嚴格執行檢查和反饋制度，制定實訓教學質量評價體系，加大實訓課程學分制改革。實訓中心要加強政治和業務學習，嚴格遵守各項規章制度，按時對實訓設備進行維護，加強環境管理，減少耗材的浪費。實訓指導老師要嚴格遵守實訓教學制度和實訓中心日常管理制度，積極配合實訓中心管理人員工作。

（三）積極參與實訓教學計劃的制定

實訓中心管理人員在實訓中心管理工作中，對實訓室的設備性能有比較詳細的了解，對各實訓室的實驗環境有比較清晰的認識。他們參與每個專業的教學計劃制定，可以為教學計劃制定提出合理的建議和意見，讓教學計劃在以后的運行能正常地實施和開展，從而減少教學計劃在實施過程中出現不確定因素，減少教學事故的發生。為學生提供完整、高效、符合實際的教學模擬環境，從而提高學生的積極性，提升教學質量，為培養高水平技能型人才做出一定的貢獻。

（四）建立實訓室評價體系

為實訓室建立一個科學合理的、標準化的實訓室管理評價體系，充分發揮實訓中心在技能型人才培養體系中的作用，從而提高實訓教學質量和運行效率。

（五）推進理實一體化教學改革，深入挖掘實訓中心的潛能

在實訓室儀器設備滿足本專業教學需要的前提下，實訓管理人員和實訓教師通過盡心策劃、布置實訓場地，打通各個實訓室之間的壁壘，讓每個系所屬專業實訓中心所有的實訓室為整個系所用，讓不同專業的學生可以交叉使用實驗室，實現資源共享和提高學生的知識面，從而激發學生的學習興趣，提高學生分析問題和解決問題的能力，提升創新思維能力，進一步提高實訓室的使用效率和利用率。

實訓教學是培養學生職業能力和職業素養的重要途徑，科學設置實訓教學環境，規范實訓教學管理，能有效提高教學質量，提升辦學水平。只有適應社會的快速發展、適應現代的教學理念、積極面對經濟發展出現的新問題，才能符合新時期職業教育的新要求。所以，必須加強實訓中心教學管理機制的探索與優化，建立完善的實訓管理規章制度，促進實訓教學規范化、科學化，提高教學管理水平，切實提高實訓教學質量。

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