旅游專業(yè)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)

覃明艷

【摘要】目前，我國(guó)的旅游業(yè)正處于高速發(fā)展之中，越來(lái)越成為我們生活的一部分。作為旅游專業(yè)的大學(xué)生正是決定我國(guó)旅游業(yè)以后發(fā)展的關(guān)鍵因素，筆者在本文中就怎樣提高旅游專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)提出了一些相應(yīng)的建議和方法，希望能對(duì)相關(guān)學(xué)校的教育起到一定的指導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】旅游專業(yè)；素質(zhì)；措施

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

目前，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，旅游業(yè)都是一個(gè)相當(dāng)熱門(mén)的行業(yè)，國(guó)內(nèi)的旅游業(yè)近幾年正在快速地向前發(fā)展，促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是在旅游業(yè)的發(fā)展中還存在多問(wèn)題，要想解決這些問(wèn)題就必須從源頭上進(jìn)行改變，也就是加強(qiáng)旅游職業(yè)人才的培養(yǎng)，只有從事這個(gè)行業(yè)人員素質(zhì)提高了，這個(gè)行業(yè)才能獲得更好地發(fā)展。

一、音樂(lè)文化課程的內(nèi)容

音樂(lè)專業(yè)開(kāi)設(shè)的音樂(lè)文化，主要以審美為內(nèi)容，不僅要求具備技法，還要求滲透歷史文化美術(shù)等實(shí)踐內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，必須立足于鑒賞的審美態(tài)度，通過(guò)學(xué)習(xí)的方式使旅游專業(yè)的學(xué)生了解到不同的藝術(shù)表現(xiàn)。通過(guò)各種藝術(shù)表現(xiàn)的形式，使學(xué)生掌握我國(guó)民族古典以及現(xiàn)代音樂(lè)的內(nèi)容，能夠?qū)ψ髑业乃枷胍约皩?duì)處于時(shí)代文化產(chǎn)生的意義和影響進(jìn)行理解。在音樂(lè)文化課程教學(xué)過(guò)程中，以中外不同時(shí)期優(yōu)秀音樂(lè)作品為主，通過(guò)以作曲家為線索，在課程內(nèi)容設(shè)置上通過(guò)對(duì)成品經(jīng)典的敘述，能夠?qū)⒏鞣N創(chuàng)作家的精神特征顯示出來(lái)。而在進(jìn)行旅游音樂(lè)文化課程教學(xué)時(shí)，需要將音樂(lè)對(duì)作品的鑒賞放在文化的背景上，從而能夠讓學(xué)生在音樂(lè)課程文化學(xué)習(xí)中體驗(yàn)感悟優(yōu)秀音樂(lè)的作品內(nèi)涵。

二、音樂(lè)文化在旅游專業(yè)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)上作用存在的問(wèn)題研究

（一）重視程度

對(duì)于目前旅游專業(yè)的音樂(lè)文化課程來(lái)說(shuō)，在開(kāi)設(shè)課程上還存在一些問(wèn)題。從旅游專業(yè)的學(xué)生對(duì)于文化課程的重視程度上研究可知，一些同學(xué)對(duì)于音樂(lè)文化還是很重視的，而大部分的同學(xué)對(duì)于音樂(lè)程度的重視不是很高。由于存在這些問(wèn)題，使得在音樂(lè)教學(xué)中不僅僅需要從領(lǐng)導(dǎo)教育階段開(kāi)始，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)文化課程正確認(rèn)知也非常重要。

（二）音樂(lè)定位

當(dāng)前，在我國(guó)旅游專業(yè)的音樂(lè)文化課程教育過(guò)程中，很多旅游專業(yè)總是輕音樂(lè)中教育，有些甚至不開(kāi)設(shè)音樂(lè)文化教學(xué)，還有些是將學(xué)生作為藝術(shù)學(xué)院的進(jìn)行培訓(xùn)，將音樂(lè)教育作為專業(yè)化，完全走專業(yè)形式的教學(xué)模式。這種兩個(gè)極端的狀態(tài)，在對(duì)旅游專業(yè)開(kāi)設(shè)音樂(lè)教學(xué)中的定位非常不明確，使不同專業(yè)的學(xué)生受到的教育也是不一樣的。

（三）教學(xué)條件限制

旅游專業(yè)作為一門(mén)新興的學(xué)科，沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的沉淀以及累積導(dǎo)致，在音樂(lè)和旅游專業(yè)配合上沒(méi)有可借鑒的對(duì)象，使得在發(fā)展過(guò)程中受到的影響比較大。對(duì)旅游專業(yè)開(kāi)設(shè)音樂(lè)文化課程教師人員安排上還存在一定的缺口，這就導(dǎo)致音樂(lè)教學(xué)不能夠有效地配合旅游專業(yè)的工作開(kāi)展。

三、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和服務(wù)技能的教學(xué)

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容

在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，想要制定出高效的教學(xué)內(nèi)容以及模式，就需要對(duì)教學(xué)大綱以及學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行研究，做到科學(xué)合理地選擇，盡可能避免采用專業(yè)性較強(qiáng)的教學(xué)模式開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)。在旅游專業(yè)中的音樂(lè)知識(shí)訓(xùn)練過(guò)程中，通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練是能夠使其更好地勝任旅游工作，這是幫助旅游者更好挖掘人文景觀以及自然景觀的美。在對(duì)于音樂(lè)曲目的選擇上，需要與旅游業(yè)的實(shí)際需求進(jìn)行選擇。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，需要將傳統(tǒng)的教學(xué)模式改變，通過(guò)自己的創(chuàng)新方式，將科學(xué)有效的教學(xué)方案制定出來(lái)，從而使旅游專業(yè)的音樂(lè)課程能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

（二）尊重學(xué)生的主體性

在培養(yǎng)旅游專業(yè)的學(xué)生在音樂(lè)組織過(guò)程中對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，老師可以采用不同的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行。在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生按照不同的環(huán)節(jié)搜集相關(guān)的資料，通過(guò)相關(guān)的技能以及知識(shí)的傳授，讓學(xué)生能夠單獨(dú)地對(duì)音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)行掌握。

（三）提高學(xué)生的發(fā)聲技術(shù)

導(dǎo)游工作是一個(gè)使用嗓音非常頻繁的工作，因此在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)對(duì)嗓音進(jìn)行保護(hù)。在實(shí)踐過(guò)程中，需要做好學(xué)生的音樂(lè)發(fā)音水平指導(dǎo)，保證學(xué)生能夠在以后的工作中能夠保護(hù)嗓音，并且老師在進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練時(shí)，還要對(duì)學(xué)生的發(fā)音曲目進(jìn)行訓(xùn)練，使其能夠做好聲音控制。

五、結(jié)語(yǔ)

筆者作為一名有著多年豐富經(jīng)驗(yàn)的旅游專業(yè)教師，對(duì)于旅游行業(yè)人才的培養(yǎng)有深刻的認(rèn)識(shí)，希望以上建議和方法能夠?qū)ο嚓P(guān)的學(xué)校單位起到一定的指導(dǎo)作用，更好地促進(jìn)我國(guó)旅游行業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]潘輝，徐永紅.淺析徽文化對(duì)安徽高職旅游專業(yè)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2016（11）.