“家文化”視角下的高職學(xué)生公寓建設(shè)研究與實踐①

鮑芳芳

[摘 要] 隨著高職院校文化軟環(huán)境建設(shè)的不斷推進(jìn)，對高職學(xué)生公寓建設(shè)也提出了更高的要求，除了要給予學(xué)生相對舒適的生活與學(xué)習(xí)場所之外，也要充分加強(qiáng)其文化建設(shè)，體現(xiàn)“文化元素”與“家元素”，從而實現(xiàn)高職學(xué)生公寓建設(shè)的發(fā)展與進(jìn)步。

[關(guān) 鍵 詞] 家文化；學(xué)生公寓；高職院校

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0028-01

在目前的高職學(xué)生公寓建設(shè)過程中，還有很大的發(fā)展空間，需要深化與拓展高職學(xué)生公寓的基本建設(shè)，除了要提升其自身的文化底蘊(yùn)之外，還要建立符合“家文化”的學(xué)生公寓管理機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生公寓的育人功能，使學(xué)生公寓能夠真正成為培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、豐富學(xué)生精神的教育陣地。

一、基于“家文化”視角下進(jìn)行高職學(xué)生公寓建設(shè)的重要意義

事實上，隨著高職教育與素質(zhì)教育的不斷深化，目前高職學(xué)生公寓還需要注重文化建設(shè)，通過賦予學(xué)生公寓新的文化，優(yōu)化學(xué)生的生活方式，才能給予高職教育更大的發(fā)展機(jī)會，來保障高職學(xué)生對公寓的文化需求，這也是學(xué)生培養(yǎng)中所必不可少的文化建設(shè)投入[1]。

而“家文化”從本質(zhì)與核心來說，家文化作為中國傳統(tǒng)文化之中最重要的元素之一，可以說是整個傳統(tǒng)文化價值體系的基礎(chǔ)，無論是“厚人而同厚家，厚家而同厚國”，還是“修身齊家治國平天下”，都強(qiáng)調(diào)了“家”的重要意義。而隨著社會時代的進(jìn)一步發(fā)展，“家”這一詞匯也不僅僅停留在表面，而是逐漸深化于社會文化建設(shè)之中，不僅企業(yè)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)需要這一價值觀念，同樣高職學(xué)生公寓建設(shè)也需要這一文化元素，這不僅僅能夠提升高職學(xué)生的文化素養(yǎng)，提升學(xué)生的向心力與凝聚力，反映學(xué)生的精神文明狀態(tài)，貫徹“一樓一品，課外實踐，第二課堂，創(chuàng)建品味”這一文化建設(shè)宗旨。樓文化時也是學(xué)校軟實力建設(shè)、學(xué)生公寓轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要措施。

二、在“家文化”視角下進(jìn)行高職學(xué)生公寓建設(shè)的具體措施

（一）優(yōu)化高職學(xué)生公寓的工作管理機(jī)制

在家文化建設(shè)的過程中，高職院校需要進(jìn)一步優(yōu)化高職學(xué)生公寓的工作與管理機(jī)制，從根本上為文化建設(shè)奠定制度基礎(chǔ)，在不斷創(chuàng)新學(xué)生公寓文化建設(shè)形式的過程中，加強(qiáng)對公寓管理形式與服務(wù)機(jī)制的探索，根據(jù)學(xué)生的實際管理現(xiàn)狀，以培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)與成才為落腳點，從而提供良好的管理與服務(wù)[2]。

從根本上來看，其服務(wù)形式應(yīng)該突出學(xué)生社區(qū)服務(wù)性的基本特點，每個人都應(yīng)該充分發(fā)揮自身的功能與作用，為公寓建設(shè)作貢獻(xiàn)，對學(xué)生黨員以及入黨積極分子而言，更要充分發(fā)揮自身的先鋒與模范作用，利用公寓內(nèi)部可以提供的公益服務(wù)，來提升服務(wù)意識，將黨建工作與家文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，從而實現(xiàn)高職學(xué)生公寓工作管理機(jī)制的有效優(yōu)化。

另外，學(xué)生社區(qū)應(yīng)該充分發(fā)揮自身的潛移默化的文化育人功能，讓其成為學(xué)校整體育人的有機(jī)組成部分。在建立學(xué)生園區(qū)的管理模式的基礎(chǔ)上，以學(xué)生住宿公寓為根本建立黨、政、團(tuán)組織，并且在加強(qiáng)與學(xué)院教師聯(lián)系的基礎(chǔ)之上，以學(xué)生自身的需求為中心，加強(qiáng)教育、管理、服務(wù)三者的有機(jī)結(jié)合，配合學(xué)分制教學(xué)改革的實際要求，達(dá)到學(xué)生自己實現(xiàn)教育深化、自我管理與自我服務(wù)的最終目的。將學(xué)生的參與程度、表現(xiàn)度都納入管理考核之中，以此調(diào)動學(xué)生社區(qū)的活躍程度，促進(jìn)社區(qū)文化發(fā)展交流與穩(wěn)定建設(shè)。

（二）豐富高職學(xué)生公寓的日常文化活動

“家文化”理念建設(shè)中也要通過一定的活動載體，來實現(xiàn)文化建設(shè)與理念的傳達(dá)，可以利用豐富高職學(xué)生公寓日常文化活動的方式，來提高公寓自身的人文性，從而讓學(xué)生能夠更好地去呵護(hù)宿舍環(huán)境。

常規(guī)的活動有“文明寢室競賽”“文明環(huán)境評比”等，可以通過引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的興趣與特長，以宿舍、個人為單位等去參加各類活動，目前的學(xué)生社區(qū)管理也開始啟動樓文化建設(shè)項目，每幢宿舍樓申報一個項目。結(jié)合樓里所住學(xué)生的專業(yè)特色，結(jié)合育人主題，舉行活動，讓宿舍樓成為具有特色的樓文化品牌，歷屆學(xué)生的作品也作為宿舍樓里的裝飾品，成為一道亮麗的風(fēng)景線，從而提升學(xué)生公寓日常生活的趣味性，讓校園文化與學(xué)生公寓文化相互支持，實現(xiàn)資源互補(bǔ)的同時充分發(fā)揮公寓文化建設(shè)的優(yōu)勢，優(yōu)化學(xué)生的群體生活感受，讓學(xué)生之間能夠更好地進(jìn)行思想與情感的溝通。

而目前的樓文化建設(shè)項目也是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，全樓學(xué)生共同參與。如慈孝剪紙樓，是通過傳統(tǒng)剪紙的方式圍繞慈孝文化開展樓文化建設(shè)。每年學(xué)生的優(yōu)秀作品會布置在樓內(nèi)的大廳、走廊、窗臺。還有生物、化工類的學(xué)生，樓文化建設(shè)項目是環(huán)保綠植樓，是通過培育養(yǎng)護(hù)綠色植物、制作植物標(biāo)本宣傳環(huán)保。

所以綜合來看，在高職學(xué)生公寓日常文化活動舉辦過程中要秉持“思想教育、行為指導(dǎo)、生活服務(wù)、文化活動以及道德實踐”的宗旨，注重學(xué)生公寓文化的打造，在明確學(xué)生思想狀態(tài)的基礎(chǔ)上，有針對性地進(jìn)行改造，將家文化建設(shè)宣傳工作落實到位，從而推動高職學(xué)生公寓建設(shè)的有效開展。

三、結(jié)語

家文化視角下的高職學(xué)生公寓建設(shè)還有更多的發(fā)展可能，我們需要在明確學(xué)生公寓文化的內(nèi)涵、特征、意義以及發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)之上，從制度建設(shè)、日常活動、文化目標(biāo)、黨建工作以及發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀等多個角度進(jìn)行著手，從而落實好文化建設(shè)工作，滿足學(xué)生成長培養(yǎng)要求，促進(jìn)高職教育與學(xué)校建設(shè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔曉燕.高職院校學(xué)生公寓工作隊伍建設(shè)探究[J].文教資料，2017（13）：120-121.

[2]崔曉燕.高職院校學(xué)生公寓文化建設(shè)探析[J].考試周刊，2017（1）：146-147.