中國傳統文化融入高職學生思想政治教育的路徑探析①

秦秀紅，王靜潔，任雁

[摘 要] 中國傳統文化融入高職學生思想政治教育，為高職院校思政教育創新提供了新的視野。高校思想政治教育要挖掘傳統文化中的精髓，重新煥發傳統文化的魅力，將傳統文化滲透到高職思政教育中去，形成多層次、全方位的教育模式，開辟高職院校思政教育的全新渠道。

[關 鍵 詞] 傳統文化；高職學生；思想政治教育

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0036-01

“優秀傳統文化教育是一個固本的工程，需要覆蓋到教育的各個學段，融匯到教材體系，并貫穿在人才培養的全過程。優秀傳統文化對人民的世界觀、人生觀、價值觀的形成有著系統的闡述，在教育過程中需要繼承下來。”[1]因此，在思想政治教育中探尋傳統文化融入其中的主路徑和主渠道，成為當代職業教育的重要課題。

一、增加優秀傳統文化在課堂教學中的比重

高職學校的教育不能僅是技能培訓，還應從道德、養成、感恩等方面對學生進行多層次、全方位的道德素質教育，幫助高職學生養成傳統美德和塑造理想人格。首先，政治思想教育覆蓋傳播的主要方式離不開思政課堂，想讓學生接受傳統文化教育，必須結合高職院校實際，有的放矢地融入傳統文化的精髓，將之與道德教育教學內容相融合，創新教學內容和模式，營造生動、活潑的教學氛圍，達到“潤物細無聲”的教育效果。其次，要在專業教學過程中，適當增加與專業相關的傳統文化內容，將傳統文化融入其中，激發學生對專業的熱愛，從而提高學生對專業的興趣，形成良好的學習氛圍。最后，學院要積極開設傳統文化課程，打造傳統文化品牌課，豐富大學生人文教育體系，讓大學生全方位地接受傳統文化的熏陶，深入了解中國傳統文化的精髓和理念，在耳濡目染的環境中提高高職學生的道德品質。

二、鍛造發揚優秀傳統文化的專業隊伍

在學生思想政治教育活動中，教師起著至關重要的引領和指導作用。首先，高職院校應重視傳統文化教育，建立傳統文化專業隊伍，健全傳統文化傳播隊伍的完整體系，從培訓、獎勵、晉升等多方面給予教師穩固保障，激發教師主動學習、自主弘揚傳統文化的積極性。同時，可選聘有一定理論素養的民間藝人、技藝大師，打造一支專兼結合的師資隊伍。扶植具有自身特色的品牌課程，結合教育實踐形成特色教材，在高職學生思政教育中廣泛推廣，為傳統文化進入思想政治教育開辟新的視野。其次，身為思想政治教育工作者，應緊隨時代步調，緊跟社會熱點，持續學習新知識、接納新事物，不斷擴展自身的知識積累，開拓思政教育的新形式，將優秀傳統文化融入思政教育體系中，堅持以學生為中心的教育理念，以大學生喜聞樂見的方式開展教學。另外，傳統文化融入思想政治教育不僅是思政老師、輔導員的工作，全體教師也應擔當起發揚優秀傳統文化的重任，成為把思政教育與傳統文化相互交融的踐行者。

三、構筑優秀傳統文化融入的多重渠道

傳統文化融入高職思想政治教育，不僅豐富了思政教育資源，還為思政教育提供了新的視野、新的內容，思政教育工作者應不斷創新工作方法，尋求優秀傳統文化融入大學生思政教育的主路徑和主渠道，增強思政教育工作的實際效能。首先，在校園文化建設方面，將傳統文化與學校特色相結合，做好宏觀設計與規劃，形成系統的文化建設體系；堅持自然環境和人文環境的協調統一，在硬件建設中融入傳統文化的有益元素，結合傳統文化元素進行校園軟環境建設，讓學生在耳濡目染中受到傳統文化的影響。其次，在思政教育網絡平臺的教育中融合傳統文化的優秀理念。網絡在高職院校學生的生活、學習中扮演著極其重要的角色。用傳統優秀文化影響和指引網絡文化方向，樹立社會主義核心價值觀的主導地位，有助于營造積極向上的校園文化氛圍。最后，高職院校的思政教育活動不能封閉在課堂上，應該走出課堂，在校園中、社會中，以鮮活的事件、生動的具象，將抽象的傳統文化中的優秀思想以具象的形式融匯到高職學生的社會活動中，從而使高職學生能夠深入領會優秀傳統文化的精髓所在，引導學生逐漸擔當起中華傳統優秀文化傳承者的重任。

綜上，傳統優秀文化是學校對高職大學生進行思政教育的重要途徑，高職院校學生對傳統文化的認同感也是思想政治教育的重要內容。將傳統文化融入常規思政教育活動中，能夠潛移默化地影響高職院校學生的思想和行為。因此，高職院校要持續開拓中華傳統的優秀文化和思想政治教育融合發展的現實路徑，在將優秀傳統文化發揚光大的同時，從根本上提升高職學校思政教育的教育成效。

參考文獻：

[1]趙澤林，曾斌榮.傳統文化融入當代青少年學生思想政治教育的思考[J].湖北民族學院學報（哲學社會科學版），2014（6）.

[2]陳少平，陳桂香.高校思想政治教育與優秀傳統文化教育的融合[J].高校輔導員學刊，2016（3）.

[3]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀：在北京大學師生座談會上的講話[J].中國高等教育，2014（10）：4-5.