臨床路徑教學模式在綜合醫院兒科住院醫師培訓中的應用

孟文芳

[摘 要] 目的：探討在綜合醫院兒科住院醫師的培訓中應用臨床路徑教學的效果分析。方法：選取2014年1月至2017年6月在醫院兒科接受住院醫師培訓的50名醫生作為研究對象，隨機均分為兩組，其中25名給予傳統帶教培訓，命名為對照組，另外的25名給予臨床路徑教學模式，命名為研究組，對比兩組醫生經培訓效果。結果：研究組學員病例分析能力考試得分、臨床操作考試得分均明顯高于對照組，研究組家長投訴率為4.0%，對照組為20.0%，組間差異具有統計學意義（P<0.05）。結論：在綜合醫院兒科住院醫師的培訓中應用臨床路徑教學，能有效提高患者各項能力的評分，降低家長投訴率，值得臨床推廣。

[關 鍵 詞] 臨床路徑教學模式；綜合醫院；兒科住院醫師培訓

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0069-01

住院醫師培訓是醫學院畢業的臨床醫師，在參加工作的前5年接受住院醫師的規范化培訓，住院醫師培訓的重點內容有理論知識學習和臨床實踐能力的培養，給予臨床思維和分析解決問題的能力[1]。分析住院醫師規范化培訓的重點以及需達到的目標，結合臨床教學的連續性，將臨床路徑教學法應用到兒科住院醫師的培訓中，探討其應用效果。

一、資料與方法

（一）臨床資料

選取2014年1月至2017年6月在醫院兒科接受住院醫師培訓的50名實習醫生作為研究對象，其中男26名，女24名，均為本科學歷，均通過第一階段的規范化培訓，獲取執業醫師證。入選對象隨機均分為兩組，每組各25名。

（二）方法

對照組：給予傳統的帶教培訓方法，主要是帶教老師講解并組織相關的討論。研究組：給以臨床路徑管理進行規范化培訓，對兒科中常見疾病如，支原體肺炎、輪狀病毒性腸炎、腎炎、病毒性腦炎類、病毒性心肌炎等，對每類疾病的診斷、治療、入院后給予的實驗室檢查等給予教學，重點講解首選方法、主要醫囑和診療方法，給予出院標準。……