貴州高職院校國際留學生教育發展存在問題初探

錢明

[摘 要] 為了進一步促進貴州高職院校留學生教育事業的發展，通過對比研究貴州與廣西、云南等周邊省份高職院校外國留學生教育發展現狀，以貴陽職業技術學院為例，發現貴州高職院校留學生教育事業在招生規模和機構、國際化水平、教學和管理水平等多方面存在不同程度的問題。通過這樣的對比分析梳理，為貴州高職院校留學生教育事業的發展提供積極的建設意見。

[關 鍵 詞] 貴州高職院校；留學生教育；管理

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）20-0019-01

隨著漢語輸出熱以及漢語國際化的推廣，越來越多的外國留學生選擇來貴州就讀高職院校。因此，對貴州省高職院校外國留學生教育研究就成為了題中之意。通過研究發現，貴州高職院校的留學生教育事業在發展過程中存在如下問題：

一、外國留學生規模小且結構不合理

到2016年為止，貴州國際留學生數量才一千多人，分布在貴州省21所包含高職高專院校在內的高校里，比2011年增長了150%。從2011到2016這5年來，到貴州留學的國際留學生數量不到3000，層次包括短期語言進修生到博士學歷生，其中超過半數是短期語言進修生。在高職高專院校中，以貴陽職業技術學院為例，到2016年為止，共招有短期交流生、漢語補習階段、專業學歷三種類型的留學生約180名，其中最終進入專業學習的有71人，占國際留學生總人數的39.4%，專業主要分布在經濟類、計算機網絡技術、工程、軌道交通以及旅游管理類，極個別選擇了藥學類和機電類。

二、高職院校國際化水平不高

衡量一個高校國際化辦學水平很重要的兩個方面，一是“走出去”，引進國外先進的教育理念和教育資源，帶動高校內部的教學改革，實現國際化辦學，培養具有全球意識的世界性人才，為推動中國與國際充分接軌作出貢獻；另外一方面便是“引進來”，即大力發展來華留學生教育事業，結合“走出去”所積累的國際化辦學經驗，吸引海外學子前來中國學習漢語和技術，通過這樣的方式，讓更多的外國人了解中國的文化和發展，促進中國與國際在經濟、文化、貿易等方面的合作。這樣的一“進”一“出”，實現了教育資源的有效流通，為中國融入世界、讓世界了解中國做出了積極的貢獻。

相比較省外的高職院校而言，由于歷史和經濟的原因，貴州高職院校的國際化進程開始得比較晚，最早的是貴州銅仁職業技術學院，始于2011年，其次便是貴陽職業技術學院，始于2013年，再次是貴陽高等幼兒師范高等專科學校，始于2015年。以貴陽職業技術學院為例，國際學生占全校總人數比例不及1%。由此可見，貴州高職院校的國際化辦學道路才開始啟程，未來還有很長的一段路要走。

三、外國留學生教學水平和管理水平有限

在貴州眾多高職院校中，國際留學生教育走在前面的銅仁職業技術學院和貴陽職業技術學院的負責一線教學和管理的老師普遍反映有以下四個方面的問題，亟待改善：

1.課程設置單一。以貴陽職業技術學院為例，課程設置主要參考《高等學校外國留學生漢語長期進修教學大綱》的相關要求，每周開設針對聽、說、讀、寫以及綜合漢語能力的課程達24～26節，其中80%以上的課程是為了通過HSK考試而設置的。因此，老師和學生普遍反映教學過程枯燥，學生容易產生倦怠和畏難情緒。

2.教學方法尚在探索。由于我省的國際留學生招生事業尚處于起步階段，大部分高校沒有貯備專業的對外漢語專業的老師對國際留學生進行教學。以貴陽職業技術學院為例，國際留學生的師資隊伍大部分來自于基礎部、對外合作處等具有一定英語基礎的語文教師和英語教師，采取的是以英語為輔導語言，在課堂上進行國際漢語教學。這樣的方式能暫時解高職院校發展過程中的燃眉之急，但從長遠發展來看，需要加強師資隊伍中國際漢語教學的培訓或者加大力度招聘國際漢語專業的畢業生來進行教學。

3.教材的選擇不適用于高職院校國際留學生的實際情況。以貴陽職業技術學院為例，到目前為止，學院采用的都是北京語言大學出版的系列國際漢語教材，但這些教材都是針對本科生而設計的，所以內容的選擇上和難易程度不是完全適用于高職院校的留學生。針對這樣的問題，結合實際情況，貴陽職業技術學院率一線教師開發了《東盟留學生實用漢語入門》和《走進中國高鐵》兩本書，更加貼近留學生需求，具有高職高專院校特色。

4.國際留學生管理存在問題。以貴陽職業技術學院為例，目前在留學生的管理上，存在管理制度滯后，各管理部門職責不夠明確的問題，在留學招生宣傳、教學課程、教學安排、班級管理、留學生進專業學籍管理等諸多環節都缺乏針對性的管理措施方法，各部門管理權限沒有得以有效劃分，導致基礎部、對外合作處、教務處及學工處出現交叉管理，極易出現管理盲區。

由此可見，貴州高職院校在發展留學生教育的過程中，除了積極開發有利的外部發展環境、加大招生宣傳力度之外，同時還需要修好“內功”，提高教學與管理水平。只有這樣，貴州高職院校在激烈的競爭環境中，才能為留學生教育事業的發展爭取到一席之地。

參考文獻：

[1]劉仕屏，劉杰超，譚青，等.高職院校來華留學生管理工作思考：以貴陽職業技術學院為例[J].現代經濟信息，2015（24）：348-349.

[2]張雯.高職院校國際漢語教學問題及策略分析：以銅仁職業技術學院為例[J].職業教育（下旬刊），2014（10）：61-64.

[3]趙巖，何思雨.貴州高校東盟留學生教育的SWOT分析[J].柳州職業技術學院學報，2016（1）：29-32.