淺析如何在高職鋼琴教學中發展學生音樂專業素養

萬錦屏

【摘要】鋼琴是高職院校音樂表演專業的必修課程，也是提升學生整體音樂素養的核心技能。鋼琴以突出的音域寬廣、音色醇厚等優勢，在眾多樂器中占據佼佼者的地位，教師利用鋼琴教學培養學生的音樂專業素養切實存在突出效果，不僅能在教學過程中讓他們感知樂器的獨特魅力，還能讓其從中充分感悟音樂的價值和意義，從而促進學生專業技能和藝術素養的雙重提升。

【關鍵詞】高職音樂；鋼琴教學；音樂素養；音樂表演專業

【中圖分類號】J624 【文獻標識碼】A

音樂的創造離不開樂器的支撐，人們利用紛繁復雜的樂器演奏出各式各樣優美動聽的旋律，讓人沉浸在其中，感受音樂的韻律美和節奏美。鋼琴作為高職音樂表演專業中的一項必修課程，不僅起到了幫助學生掌握鋼琴彈奏技巧的作用，還能讓他們在感悟音樂、享受韻律中品味音樂學科的獨特魅力和精髓，以此來讓其在掌握鋼琴專業技巧的同時不斷發展自身藝術素養。以下筆者從三方面入手，淺顯地分析如何在高職音樂教學中發展學生的音樂專業素養。

一、分析鋼琴教學的價值意義，幫助學生感知音樂文化

鋼琴在眾多樂器中占據佼佼者的地位，素有“樂器之王”之稱，成為音樂發展史中不可或缺的組成部分，又因其具備音律靈動、外形美觀、性能全面的優點受到眾多音樂家的青睞。縱觀音樂發展歷程，鋼琴曲在整個音樂文化發展中起到了先驅者的作用，更是從側面反映了人類社會精神生活不斷發展的狀態，像貝多芬的《獻給愛麗絲》、理查德·克萊德曼的《夢中的婚禮》以及肖邦的《夜曲》都是眾所周知的著名鋼琴曲目，在現代實際生活中被廣泛運用。隨著鋼琴文化的進一步發展，鋼琴逐漸成為高校音樂專業中具有指導意義的教學內容，對豐富學生的精神世界和藝術素養都存在意義非凡的積極作用。鑒于此，教師可在教學鋼琴時利用多媒體，為學生展示著名鋼琴曲并普及相應的創作背景，通過引申出其社會價值和學習意義來幫助他們感知音樂的精髓文化，從而在豐富其音樂文化底蘊的基礎上使之音樂專業素養得以良性發展。

二、優化授課模式和教學方式，引發學生自主學習意識

傳統高職音樂教學由于受到硬件設施的限制，教師常常利用口頭傳授、板書刻畫等相對刻板的形式進行樂理知識教學，如此讓學生以死記硬背的方式記憶其中固定的知識概念，難免會造成他們的抵觸情緒，既不利于大家對鋼琴學習產生積極性，又無法有效幫助他們提升音樂專業素養。針對這一現狀，筆者提倡利用視唱練耳教學法進行綜合性鋼琴訓練，讓學生巧妙地將樂理知識與實際演奏密切聯系，對其音樂專業實踐能力的發展切實存在積極意義。筆者在長期的探究與實踐中發現，鋼琴演奏與人聲模唱結合練習法，對快速提升學生的視唱練耳技能和鋼琴水平有巨大推動作用，因為讓其視聽、演唱同步進行能在最大程度上調動他們各項感官的注意力，所以運用這種模式激發其音樂潛能、增強音樂機動性上顯得極為有效。比如在教授基本音階知識時，筆者便讓學生移步鋼琴室，根據所彈奏的鍵位讓他們快速分析音準，隨后再以此為基礎通過演奏音節片段讓大家分辨音程、和弦和節奏，如此經過層層遞進形式的視唱練耳鋼琴教學，可以在引發學生自主學習意識的基礎上有效提升其鋼琴演奏水平。

三、利用中西鋼琴曲交匯融合，開闊學生音樂見聞視野

音樂作為一種跨語言、跨國界的藝術文化，它的發展本就是一個世界各地音樂相互碰撞、交匯、融合的過程，教師將中西音樂進行融匯糅合，便能以多樣化音樂元素為載體給學生展示出獨具一格的音樂盛宴。西方鋼琴曲在整個音樂發展歷程中占據了極為重要的地位，同時也為中國音樂領域的發展開辟了新的篇章。在全球化發展的現狀下，教師應順應時代潮流在教學中融入西方音樂元素，以此來讓學生在中西音樂的結合中構建起完整的音樂知識體系，從而達到拓展其音樂知識層面、開闊其音樂見聞視野的目的。在現代化信息技術飛速發展的今天，教師可充分利用網絡資源庫提取教學素材，如，在教學中利用多媒體讓學生聆聽貝多芬曲中的表現力和戲劇性，從中感受其古典主義的別樣境界；還可聆聽肖邦曲中的專業化和藝術性，在富有詩意的韻律中體會其中浪漫主義的細膩靈活。接下來，教師再讓學生轉換思維，感受根據中國古代名曲改編的《梅花三弄》《彩云追月》鋼琴曲目，在兩種節奏的轉換中探究其中各自的特點和魅力，以此來逐步提升他們分析音樂形式、韻律特點的能力，并以此為基礎使其音樂專業素養得以良性發展。

綜上，鋼琴作為高職音樂表演專業教學中的必修課程，對于提升學生專業能力和藝術素養切實存在突出效果。鑒于此，教師應在教學過程中充分發揮鋼琴于音樂鑒賞中的優勢，通過分析鋼琴價值意義、優化授課模式、中西鋼琴曲融合等切實有利于學生音樂素養發展的方式展開教學，讓其在掌握鋼琴專業技巧的同時提高自身藝術素養。

參考文獻

[1]張艷.高職院校鋼琴審美教學研究[D].石家莊：河北師范大學，2015.