高職院校《商務(wù)首飾設(shè)計(jì)》課程的改革研究

陳青柳，賀瑞林

[摘 要] 《商務(wù)首飾設(shè)計(jì)》是珠寶首飾設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的一門核心課程，著重訓(xùn)練學(xué)生的首飾設(shè)計(jì)能力，因此，如何更好地將《商務(wù)首飾設(shè)計(jì)》的課程效果挖掘出來(lái)，就成為課程教學(xué)的重點(diǎn)。在長(zhǎng)期的珠寶首飾設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，分析高職院校中《商務(wù)首飾設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，在課程教學(xué)體系、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、考評(píng)機(jī)制等方面進(jìn)行改革研究，并創(chuàng)造性地提出“四法一帶”教學(xué)新模式。

[關(guān) 鍵 詞] “四法一帶”教學(xué)模式；商務(wù)首飾設(shè)計(jì)；課程改革；高職教育

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）08-0091-01

珠三角地區(qū)作為全國(guó)最大的珠寶首飾產(chǎn)業(yè)聚集地，其珠寶首飾生產(chǎn)量占據(jù)全國(guó)70%以上，我們應(yīng)該發(fā)揮這個(gè)區(qū)域優(yōu)勢(shì)，有目的地培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)綜合技能，以產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)社會(huì)繁榮發(fā)展，這對(duì)珠寶首飾設(shè)計(jì)人才提出了更高的要求。因此，珠寶首飾設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的高職教育也如雨后春筍般崛起，以培養(yǎng)高質(zhì)量的珠寶首飾設(shè)計(jì)人才服務(wù)于社會(huì)，助力于地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，立足廣東地區(qū)進(jìn)而服務(wù)全國(guó)。

現(xiàn)階段我國(guó)高職院校普遍存在沿襲或照搬普通高校教育教學(xué)模式的弊端，逐漸脫離了培養(yǎng)具有一技之長(zhǎng)的專業(yè)技術(shù)技能型人才的初衷和目標(biāo)，面對(duì)教學(xué)效果不甚理想的現(xiàn)狀，需要對(duì)《商務(wù)首飾設(shè)計(jì)》課程進(jìn)行探索和改革，提高學(xué)生的首飾設(shè)計(jì)綜合能力。

一、課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

通過(guò)對(duì)《商務(wù)首飾設(shè)計(jì)》課程教學(xué)系統(tǒng)的分析和研究，發(fā)現(xiàn)存在課程教學(xué)體系不完善、教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容不系統(tǒng)、考評(píng)機(jī)制過(guò)于簡(jiǎn)單等實(shí)際問(wèn)題?！?br>