基于工作過程的應用文寫作課程開發研究

育紅

[摘 要] 應用文寫作是職業院校開設的一門公共基礎課，旨在培養和提高學生在未來工作中與專業相關的應用文書寫作能力，但在教學實踐中，由于應用文自身學科體系結構因素，導致應用文寫作課程與專業課程嚴重脫節，未達到應有的教學效果，如何才能使應用文寫作的教學實踐與基于工作過程的專業課程學習情境相適應，更好地為專業教學實踐服務，是一個迫切而重要的課題。

[關 鍵 詞] 應用文寫作；課程開發；工作過程

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0103-01

一、應用文寫作課程教與學現狀

（一）應用文寫作課程的體系結構

職業院校教學中采用的各類應用文寫作教材體系基本是以學科體系結構為主，有的按照用途來組織，有的按照文書性質來組織，雖然教材內容的組織方式有些差異，但始終是以應用文自身的學科體系思想來進行設計的。面對職業教育專業設置紛繁復雜、工作崗位對應用文寫作能力需求千差萬別的情況，以應用文自身學科體系思想建立起來的課程結構顯然無法有效適應職業的實際需求。

（二）應用文寫作課程的教學現狀

職業院校中普遍存在的問題是應用文寫作的授課教師來自于公共基礎教學部，學習的是中文專業，對專業課程知之甚少。在教學實踐中，授課教師根據自己對應用文寫作課程的理解，按照訂購的學科式體系教材來組織課堂教學，在與學生所學專業幾乎毫無關聯的層面上展開教學活動，脫離了專業崗位的實際需求，無法與專業教學有效配合。……