高校大學語文中的應用文寫作教學方法探析

張銳

[摘 要] 應用文是指人們在平常的工作和生活中需要對一些事情進行處理、信息交流時利用具有固定格式和使用價值的一種文章。它是傳遞信息的一個紐帶，因其具備非常強的應用和實踐特點，已經逐漸被人們所熟知和重視，熟練掌握應用文寫作是在校大學生應該具備的職業技能。但是當前高校語文課堂中很多學生對應用文寫作的興趣不高，不愿參與寫作，而且在課堂上的氛圍沉寂壓抑、教學死板現象的存在，直接影響了學生學習的動力。分析高校大學語文應用文寫作教學中的問題，并且提出相關的建議。

[關 鍵 詞] 語文；應用文寫作；教學方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0158-01

高校教育對大學生而言是非常重要的，其教學質量和管理水平都會對學生產生非常關鍵的影響。語文作為一門重要的學科，而應用文又是語文學科的一部分，是學生需要重點學習的內容之一，對于當前大學生在進行應用文寫作學習時缺乏興趣的問題，高校教師應該反思自身教學方法是否出現問題，有必要深入思考如何培養學生的應用文寫作興趣，全面改善其教學方法。

一、高效語文應用文寫作的問題

（一）學習教材內容陳舊，缺少權威性

目前高校的語文學習教材內容十分陳舊，知識結構單一，教學觀念也非常滯后，難以滿足現代社會對使用的要求。很多教材內容長期不變，結構編排得也不夠科學規范，多數語文教材在有關應用文寫作的教學模塊都是以前的格式、文章、最后注意點等順序，僅是將應用文寫作表面化，缺乏應用文的實際使用價值?！?br>