高校教育管理模式的重寫與完善對策

王楠

[摘 要] 高校教育管理模式的重寫是根據商業界的業務管理模式重寫的內容改編而來的，深入了解和研究高校教育管理模式的重寫具有重要的理論意義和實踐意義。在高校管理教育模式重寫的緣由以及科學的意義方面進行了簡單的敘述，同時指出影響高校教育管理模式重寫的主要因素。

[關 鍵 詞] 高校管理；模式優化；教務管理

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0066-01

一、高校教育管理模式重寫的意義

在商業界，對自身業務的基本問題進行反思和糾錯，并在之后的工作過程中重新制定新的、更完善的計劃設計，以便于取得更加突出的業績，這種工作模式還被引用到了高校的教育管理中。美國的麻省理工學院（MIT）則是此類教育管理模式的典范，它將管理的輔助模式進行再思考和重寫，充分發揮了高校教育管理模式的重寫優勢。隨著我國教育事業的飛速發展，國內的一些教育學家開始對高校教育管理模式的重寫有了一定的重視，開始重新審視這個模式的重要性和關鍵點，并且指出關鍵要在教育管理的改良和教育教學模式的創新等方面進行模式重寫。因此，我國高校教育管理模式的重寫變成了時代進步的要求，在一定程度上這是必然會產生的。

1.基于對學生的個性化教育和時代對自主創新的要求，部分高校開始了以教育組建的結構和教育管理的模式的重新設計和編寫，囊括了教育管理模式化的網狀構建、教育管理模式化的信息平臺、教育管理模式化的具體體系等。

2.高校教育管理模式的重寫建立在對整個教育管理過程當中的評判和實際效用，根據一定的教育教學要求提出未來幾年內該校教育發展的具體計劃和所能達到的教學層次和成果，包括信息化管理、程序規范化、效率簡捷化、人才個性獨立化、自主創新化等。在一定程度上意味著需要做到：（1）在根本上找問題，從根源處挖掘，擺脫一些“老、舊、陳”的傳統管理方式和運作模式，將新型、高效、簡捷的教育管理模式引進，并結合實際加以磨合；（2）徹底改變以往“以主觀經驗判斷”的傳統教育管理模式，使日常經驗更加具有規范和制度；（3）深入理解“一切以學生為主”的以人為本的教育管理理念，根據社會的需要培養適應性較強的人才，同時將教學更加人性化，進行創新式教學。

二、高校教育管理模式重寫過程中的問題

1.我國目前大部分高校的現行教育管理模式以“崗位制”為主，此制度在20世紀80年代的時候得到了推廣和實施，一直沿用至今，但是其“金字塔式”教育管理組織機構，使在實際運行中經常出現“人人都努力，效率仍低下”的現象。

2.按照傳統的教育管理模式來說，線性的垂直管理組織機構已經不適用于新時代信息化、快速化的要求，因此在重寫計劃時要徹底改變此結構的弊端和落后性，同時也需要領導階層的積極配合，否則教育管理模式的重寫完善度將受到很大的影響。

3.教育管理模式的重寫的缺乏相應的技術。以我國現有的教育管理模式的重寫技術，很難勝任復雜性高、技術需求量大的教育管理的重寫需求，因此對教育管理模式重寫方面的人才要加以重視。

4.高校教育管理模式的規章制度不夠完善。以我國市場經濟的體制思想，促成了人們以行政管理高校教育的思想和行為，這使真正懂得教育管理的人被忽視。許多高校的管理者缺乏依法治校的管理意識，沒有形成符合高校教育管理模式的規章制度，這就導致校園內部的管理水平低下、制度規范性不強的不良現象。

5.在普遍情況下，高校的教育管理是校園規范化建設的組成部分之一，與校園文化建設、校園制度化的完善互為表里。這些屬于高校教育管理模式的建設要有明確而實施可行的建設側重點、建設模塊性等，基于這些問題需要大量的研究和人才的投入充分完善高校教育管理模式重寫的理論基礎。

三、高校教育管理模式重寫的完善對策

我國高校教育管理模式重寫的完善對策迫切需要扎實的理論基礎指導、高新的信息技術支持、管理層次的有效實行以及整體組織體系的完善保障。因此提出一些高校教育管理模式重寫的完善對策：

1.通過加強對商業界的業務反省重寫的研究，為高校教育管理模式的重寫提供有力的參考資料。由于我國較國外缺少了必要的商業模式進化歷史，在新型的市場工業化道路上也處于初級階段，因此我國學者對此研究一直停留在初級階段。而在將模式重寫引入高校的教育管理改革之前，需要我國一線的高等理論研究者和實踐參與推動者的深度挖掘，在具備較為完善的理論基礎上，用較短的時間和較低的成本實現高校教育管理模式的有效重寫。

2.在教育管理的哲學思想方面思考出一些具有戰略意義的指導，構建高校教育管理模式重寫過程中宏觀、中觀和微觀的管理體制。吸取傳統教育管理模式中垂直線性化管理模式的經驗教訓，總結高校教育管理模式中容易出現的問題，積極引進信息化平臺的建設，構建一個網狀結構的扁平化信息交流平臺。

3.根據高校教務規定制定具體的高校教育管理模式的重寫計劃，科學合理地構建教務教育管理模式的運行機制。高校教育管理模式重寫最根本的目的是使高校教育管理機制更加制度化、規范化，讓運行的效率更加簡捷高效。因此在具體的教育教學中要“以人為本”，通過充分參考和研究，構建一個新型的、高效的高校教育管理模式。

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