紅色文化資源融入高校思想政治理論課教學路徑探索

趙黎娜

[摘 要] 紅色文化是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，具有天然的育人內涵，具有強化大學生理想信念、傳承革命精神、保持優良作風的作用。作為文化傳播主渠道的學校，尤其是思政課教師應努力探討紅色文化資源融入高校思想政治理論課中的路徑，從而拓展其育人功能，圍繞紅色文化這條主線，確定了紅色文化融入思想政治理論課的現實路徑，即精選教學內容、創新教學方法、拓展教學途徑。

[關 鍵 詞] 紅色文化；思想政治教育；育人功能

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0134-01

2017年2月27日國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出：“要培育和踐行社會主義核心價值觀，把社會主義核心價值觀體現到教書育人全過程，要弘揚中華優秀傳統文化和革命文化、社會主義先進文化，實施中華文化傳承工程，推動中華優秀傳統文化融入教育教學，加強革命文化和社會主義先進文化教育。”[1]紅色文化資源作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，蘊含著中國共產黨在97年的奮斗歷程中創造的巨大的精神財富，其內容生動豐富、感染力強，具有很強的說服力。面對當前大學生理想信念不夠堅定、信仰缺失、人格缺陷等思想狀況，作為文化傳播主要陣地的高校，應當啟動紅色文化這一天然的育人資源，發揮其“思想引領、道德示范、人文養成、審美情趣”等育人功能。

歷史是最有說服力的教科書，以史為鑒可資政育人，紅色文化融入思政課的途徑主要有：精選教學內容、創新教學方法、拓展教學途徑?！?br>