幼兒園戶外體育活動中的“小空間，大利用”

任捷 李財勝

[摘 要] 戶外體育活動是幼兒生活和學習的基本內容，也是提升幼兒運動素養最積極有效的途徑。目前，由于幼兒園戶外場地普遍偏小，很大程度上影響了幼兒園戶外體育活動的開展。通過探討幼兒園戶外體育活動資源的有效利用和開發，“小空間，大利用”，實現幼兒運動素養的發展。

[關 鍵 詞] 幼兒園戶外體育活動；空間；利用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）20-0071-01

促進幼兒身心健康發展是幼兒階段的首要任務。2001年頒布的《綱要》中明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，2012年頒布的《3-6歲兒童學習與發展指南》指出“發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發展的基礎”。幼兒是游戲的，好動的，戶外體育活動是幼兒生活和學習的基本內容，對幼兒是彌足珍貴的，戶外體育活動是提升幼兒運動素養最積極有效的途徑，對幼兒的發展意義重大。目前，諸多幼兒園戶外場地小，很大程度上影響了戶外體育活動的開展，制約了兒童的發展。幼兒園應合理利用現有資源，充分考慮不同年齡段幼兒身心發展特點和學習特點，為幼兒戶外體育活動開展創造良好條件。

一、戶外活動場地由“中心”向“邊緣”發展

操場是幼兒園戶外體育活動開展重要場地，操場中心地帶障礙物少、活動空間集中、易監管，是戶外體育活動“必爭之地”。針對這一現象，可考慮“邊緣發展”理念。充分利用操場的邊緣地帶，合理規劃操場周圍區域，讓集中在操場中心的活動分散到操場的各個角落。可圍繞操場修設土坡、平衡橋、攀爬架等設施，也可投放適合在操場邊緣活動的游戲場景，例如“環城公交”場景，投放自行車、獨輪車，標注環線標識，引導幼兒在操場周圍圍繞固定線路進行騎車活動，既保障了安全，又保證了戶外體育活動的質量。

二、戶外體育活動空間由“地面”向“半空”發展

幼兒園在可供幼兒戶外活動場地配備不足的情況下，應考慮“縱向發展”理念，將戶外活動拓展到半空中。可利用操場周圍的大型樹木修設旋梯、蕩橋、爬繩、爬桿、空中陽光隧道、吊環、爬繩、爬桿、爬梯等設施，開辟地面和半空結合的立體戶外活動格局，在彌補幼兒園場地不足的同時，豐富了幼兒園戶外體育活動的內容。

三、戶外體育活動器械由“大”向“小”發展

幼兒是在與環境的互動中獲得發展的。場地是幼兒園戶外體育活動開展的基礎，活動器械則是重要材料支撐。考慮到合理利用幼兒園空間，在器械的投放上，宜小不宜大，宜活動不宜固定。固定的大型玩具要少放置，可投放更多便于教師和幼兒折疊、利于收拾的運動器械，例如人字梯、小爬網、平衡木、活動單杠等便于收拾的大器械和彩虹傘、托盤、呼啦圈、滑溜布等小器械。在器械的存放上，可考慮合理利用幼兒園操場周圍環境，既節約空間，又便于存取，以便提高戶外體育活動的時效。

四、戶外活動時間由“整齊”向“錯峰”發展

《3-6歲兒童學習與發展指南》提出“幼兒每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中體育活動時間不少于1小時”。幼兒園場地過窄，全園幼兒一起活動難免擁擠，幼兒活動不盡興，教師安全壓力大。將戶外活動時間錯峰安排，對戶外場所進行合理分配，制定班級戶外活動時間表，班級間輪流開展活動，場地錯峰利用，保證戶外體育活動開展的質量。

五、“小”項目，“大”發展

幼兒園體育活動的核心價值是培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，幫助增強體質，協調靈活動作，使力量、耐力、平衡等運動素質得以提升，同時培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難等意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。教師要圍繞幼兒運動活動的核心價值合理安排戶外體育活動內容。

如果幼兒園戶外場地不夠充足，可開展運動半徑相對較小的走、爬、跳、滾、鉆、投類游戲，例如跳遠類活動、縱跳觸物、高處往低處跳、墊上游戲、爬網游戲等，為其他運動項目的開展挪出更多的空間。對活動場地要求相對較大的足球、籃球、急速跑步類游戲可以選擇性開展。同時，可以通過調整活動的強度、密度等保障戶外體育活動質量。例如，嚴格執行作息時間安排、過渡環節緊湊高效、運動器械充足等途徑都能有效增加戶外體育活動人均時間，提升戶外體育活動開展質量。

六、“小”合作，“大”成長

幼兒園體育活動的有效開展，需要得到全園上下、家長和社區的高度重視與密切配合。園領導應學習研究幼兒體育專業知識和幼兒園體育環境規劃等領域知識，為幼兒園戶外體育活動開展搭建良好平臺；教師應提升自身運動素養，熱愛運動，加強體育專業知識和技能的綜合學習，科學有效地支持和指導幼兒進行戶外體育活動；應做好家園聯系，樹立家長科學運動觀，讓家長了解運動對幼兒身心發展的重要價值，樂意并支持幼兒開展戶外體育鍛煉，能理解幼兒在戶外體育活動中的磕碰現象；要加強與社區的溝通協調，將幼兒的戶外體育活動拓展到社區。

參考文獻：

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