關于高職學校汽車專業教材建設的思考

張雙國

[摘 要] 高職院校的汽車專業教材對于專業學生的培養起著至關重要的作用，社會經濟發展飛快，汽車換代也是緊隨發展的步伐，那么汽車專業的教材建設也要能夠跟上潮流才能培養出適應社會發展的人才。但是就現階段高職院校的汽車專業教材現狀而言卻暴露了諸多的問題，根據這些問題，談談汽車專業教材設計的方向以及要采取的相關措施。

[關 鍵 詞] 高職學校；汽車專業；教材建設；現狀；策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0180-01

隨著經濟的發展、社會的進步，人們的生活越來越富裕，汽車的使用率也隨之升高，汽車的種類、功能數不勝數，隨之也給汽車專業的人才帶來了很大的考驗。如何讓高職院校汽車專業的學生能夠更好地面對未來的工作呢？其中最重要的就是在校期間學校對于學生的培養，而對學生的培養主要依托于教材內容的設計。汽車專業對高職院校而言是非常重要的專業，那么汽車專業的教材建設又該做出怎樣的改變，才能迎合日新月異的汽車變化呢？

一、高職學校汽車專業教材現狀

就現階段而言，高職院校的汽車專業教材主要由兩大部分構成，一部分是專業課程的教學內容，另一部分是基礎知識的教學內容，目前出現的問題是兩部分內容的聯系性有待提高，這造成了理論知識的講解和專業實踐課程的應用不能有效的銜接，使學生在實踐課程中幾乎用不到基礎教學中學習的知識，部分內容需要學生自己去想象，降低了學生的學習興趣和動力，教學也出現了壓力。另外，隨著汽車技術的發展，車型更新換代越來越快，但是教材中的內容卻不能及時跟上技術的發展，使學生學習到的相關知識不足以解決現階段社會中出現的問題，造成了學習和實踐的嚴重脫節。

二、高職學校汽車專業教材建設思考

興趣是學生高效率學習的重要前提，不管是任何階段的學生，他們都或多或少地感受到了學習枯燥，那么如何讓學生在枯燥中尋求快樂呢？這就需要教師能夠在教學中采取必要的手段進行興趣的激發。那么，如何激發學生的學習興趣，讓學生發現學習的樂趣呢？做好汽車專業教材建設是最重要的前提。很多學生在學習中往往不喜歡教師一成不變的教學模式，而教學模式選擇的前提是依據教材內容進行設計，因此在教材的建設中，教師可以將學生要在學校期間掌握的基礎知識和實踐應用進行有機的結合，并在教學中以探索解決問題的形式進行教材知識的講解。這樣學生在學習中不但可以掌握必要的知識，遇到問題時還可以激發學生的探索能力，在問題被一一解決后，自然會激起學生的興趣，同時也鍛煉了學生在校期間的實踐能力。而針對于知識點較為抽象的教學內容，教師可以有計劃地將此部分知識進行實踐的強化，滿足汽車專業職業崗位的需求。而汽車專業教材的重要前提還是能夠在進行內容設計的同時緊密聯系職業崗位的要求，以此作為學校教材內容設計的框架，再根據國家的相關標準進行細節內容的添加，實現最終教材內容的建設。

三、高職院校汽車專業教材建設策略

首先，教材的基礎課內容要和專業課程的內容做緊密的銜接。一般情況下，汽車專業的教師也做了細分，因此在進行基礎知識的編寫或者專業課程內容的設計時，可以聽取相關教師的經驗以及看法，這樣更能避免以往教學實踐中的弊端。其次，教材的建設要以企業的用人要求和現狀為依據，這就需要教師能夠及時地和用人單位進行溝通聯系，以保證教材內容設計的針對性和先進性，讓教材具備職業特點，這樣不但能夠滿足用人單位對人才的需求，而且也能實現學生的全面發展。再次，要保證教材內容的趣味性，要找到學生的興趣點。學生不喜歡一成不變的內容和方式，可以加強對學生動手實踐的教學，理論知識可以在實踐課程中進行穿插講授，進而通過實踐課來激發學生的學習興趣。在以往的教材中，文字敘述占據了很高的比重，往往學生在看到長篇大論的文字后就有了抵觸心理，或者只是單純地通過理解文字的內容很難真正地掌握教材中的知識。所以在進行教材的建設時，編者可以將教材中的文字敘述用圖片的形式進行展示，大量使用實物圖進行認知，充分利用文字、圖片、動畫、視頻等手段來提供沉浸式的教學體驗，這樣可以最大限度地激發學生的興趣，提高教學效率。此外，還要注意教材內容的實用性，汽車專業涉及的內容非常廣泛，但是學生在校的時間是有限的，因此針對內容的設定，要秉承“夠用、實用”的原則，讓學生在學習中盡量掌握實際的生活和工作中會用到的知識，而對于一些較少用、生僻的內容則可以減少相關的學習。最后，教材建設也要把握其內容的深度和廣度，緊跟時代的發展潮流，使學生學習到的知識和技能滿足工作的需求，也能實現高效的教學。

綜上所述，高職院校是培養應用型、技術型人才的場所，因此在汽車專業教材建設的過程中，教師一定要在保證內容趣味性的前提下，緊密地聯系職業崗位的需求，保證學生學習內容的實用性，使學生能夠在學習過后更好地適應發展中的社會。

參考文獻：

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