高職語文教學中口語交際能力的訓練思路分析

周婷

[摘 要] 隨著企業對職員口語交際能力的重視，如何提高高職學生口語交際能力也被高職院校所重視。淺談高職語文教學中如何加強高職生口語交際能力的訓練。

[關 鍵 詞] 高職；語文教學；口語交際；訓練

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0220-01

一個人具有良好的口語交際能力可以讓他在平常的交際中具有得天獨厚的優勢，有助于其快速融入環境中。作為為我國培養基礎人才的基地，高職院校對語文中口語交際能力的培養應當加以重視。因為隨著我國經濟水平的不斷提高，各個企業不僅僅只是要求自己本公司的職員具有專業的技術能力，對平常的口語交際能力也越來越重視，因為這樣才能夠保證人與人之間的交流更加方便快捷，對工作效率也有極大的提高，間接也就提高了企業的效益。所以高職院校在語文教學應當加強對于口語交際能力的訓練和培養。

一、口語交際的特征分析和概述

口語交際指的是通過簡單明了同時易于理解的大白話來進行有效的溝通和交流，從而使人與人彼此之間的想法和感情得到有效的溝通和交流，它對人民生活有著非常重要的影響。口語交際更加注重于感情的交流，應用生活中的口語化的語言使聽與說兩者之間都能夠進行感情溝通，從而解決生活工作中的一些問題?？谡Z交際能力的最為明顯的兩個特征就是具有綜合性和互動性，它構成了口語交際的骨與肉、靈和魂。綜合性指的是它所包含的內容非常多，而且雜，包括了生活工作中的方方面面，小到油鹽醬醋茶，大到國家大事，無所不包?；有灾傅氖沁M行口語交流的雙方的交流更看重于彼此之間的溝通與交流，而不在乎語言是否具有文化內涵，是否符合書面語言，靈活多變，更加貼近于我們每一個人的日常生活，給人以親切感。

二、口語交際能力對于高職學生的重要性分析

口語交際能力的高低對于我國高職院校學生的影響十分重大，對他們的工作還有生活都有巨大的影響。我國高職院校學生一畢業大部分都會直接參與一線工作，只有一小部分會進行更高的學歷深造，是否具有良好的口語交際能力對他們的工作開展和與工作環境的融入有很大的影響。高職院校生一旦口語交際能力不過關，在工作初期就會面臨巨大的困難，因為不能夠很好地與人交流致使融入工作環境特別緩慢，嚴重的會因此對工作產生恐懼心理。口語交際能力同樣還可以培養學生的思維能力和表達能力，讓學生敢想，同時還敢于說出自己的想法，在這一個說與想的過程中還能夠提升學生的自信心，對于他們以后的工作與生活都有著積極的幫助作用。

三、高職院校語文口語交際能力訓練現狀與原因分析

語文口語交際培訓在我國高職院校開展的情況不容樂觀，存在許許多多的問題，它限制著我國高職院校的學生的全面發展，對學生以后的工作和生活都有不好的影響。首先表現在高職院校語文課程安排不合理上，對語文口語交際能力的培養與鍛煉不夠重視，語文課只是作為選修課，對學生語文成績和語文表述能力要求不嚴格，加之高職院校學生自控能力都比較差，這就造成了高職院校學生語文口語交際能力十分差。其次就是高職院校中學習氛圍的影響。在高職院校之中更加注重的是學生專業能力和專業技能的培訓和培養，對口語交際能力這方面的教育嚴重缺失。在高職院校的理念之中，學校培養學生就應該是具有專業能力和專業技能過硬的學生，畢業之后能夠很好地進行工作，能夠勝任工作中的技術要求，對于交流溝通和口語表達，交際能力都不是十分看重。再加上校園環境與本科院校相比，管理更為嚴格，好似從一所高中又到達了另一所更注重專業技能的高中一樣，缺少口語交際能力培訓的教育氛圍，這也是一個重要的影響因素。最后還有一個因素就是高職院校學生自己本身。高職院校學生自身本身各個能力就比較差，對于自己的要求也不是十分的嚴格，處于放任自流的狀態。而如今又是一個信息化的時代，高職院校學生更加依賴于網絡而不是口語交流，這只會導致口語交際能力越來越差，對自己也是越來越放任，如此惡性循環之下只會越來越達不到國家要求的素質教育和全面發展，只會成為一個只會技術不會交流的“機器人”。

四、提高語文口語交際能力培訓的方法和策略

如何提高高職院校學生口語交際能力是擺在當今時代的有一個重點問題，也是全社會關注的熱點問題，這要求我們每一個人都通力合作，共同去努力改變和完善，可以從以下幾個方面來進行。

首先，從學校來說，學校要合理地安排語文口語交際能力培訓的課程和時間，改變以往的教育思想和教育模式，努力營造良好的校園學習氛圍，為學生營造一個良好的口語交際和表達的環境。同時鼓勵學生去表達、去改變，要樹立榜樣作為激勵學生學習進步的引導者。其次，對于語文教師要進行嚴格的選擇，還要定期對他們進行培訓，不斷提高教師隊伍的執教水平，保證他們能夠給學生帶來最大的幫助，同時對培訓不合格的老師要考慮是否需要辭退或者調動，對優秀教師也要進行表彰，做到一切為了學生，從學生的利益出發。最后，學生自己本身還要加強自我管理，不斷進行自我突破，只有這樣才能夠保證不被時代淘汰。

總之，只要我們各個方面不斷地加強努力，一定會使高職院校學生的口語交際能力不斷地提升，為我國現代化建設培養出更多人才。

參考文獻：

[1]覃艷艷.論高職語文課程教學中口語交際能力的培養[J].課外語文，2017（9）：36，95.

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