基于CDIO模式的高職數據庫應用技術課程教學改革

范瑛

[摘 要] 高職軟件技術專業的基礎核心課程之一是數據庫應用技術，通過對數據庫應用技術課程傳統教學模式中的問題進行分析討論，將工程項目的生命規律作為載體，在教學內容、目標和組織以及手段考核等方面，對數據庫應用技術在改革課程教學中CDIO的應用進行探討。

[關 鍵 詞] CDIO；高職數據庫；改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0103-01

作為最近國際工程教育改革的新收獲，CDIO模式是指Con-ceive—構思、Design—設計、Implement—實現、Operate—運作，其實“做中學”以及基于項目學習、教育的抽象表述和集中概括，它以工程項目的壽命周期為載體，使學生能實踐地、主動地、課程有機聯系地對工程進行學習。作為高職軟件技術專業基礎核心課程，學習數據庫應用技術，對學生開發數據庫的能力、維護能力以及管理的能力都可以進行培養，為以后系統地維護和管理以及應用開發數據庫的工作確立根基。

一、傳統的教學模式中出現的問題

（一）被動化學習

在進行課堂教學時，雖然實訓課時占比逐漸增加，但是教學方式依然是傳統的“填鴨式”教學，對學生的主觀能動性無法進行真正的調動，學生會對學習逐漸失去興趣，并且由于教學課時有限，實訓機制不健全，學生很少有機會真正動手。

（二）虛擬化的項目教學

在進行教學時，教師雖然使用了案例來進行教學，但是這些項目大多數都是虛構，脫節于實際的應用，而且通過這些虛構的項目，學生對于設計實際軟件以及分析的能力無法形成，這不利于學生自身潛力的發掘。

（三）缺乏系統的知識內容

在進行教學時，教師只對學生知識點的掌握比較關注，對于知識之間的聯系以及實際的應用比較忽略，學生對如何運用這些知識不了解，所以，學生無法提升項目規范和團隊合作等能力，對企業需要的綜合素質人才的要求也就難以滿足。

二、在數據庫應用技術的課程中應用CDIO模式

基于CDIO的指引，軟件技術專業的課程體系，其主線為開發軟件產品，在進行課程的安排時，要以每個學生都能參與為最終目標。在整個課程體系中，按照范圍和規模將CDIO劃分為三個部分：第一部分的項目首先是根據軟件專業的能力要求和關鍵課程，選取實際案例，校外實訓以及實習管理的系統；第二個部分的項目包括有關關鍵課程和能力要求，主要是綜合和階段實訓；第三部分的項目則是為了加強單門課程理解與能力而設置的。這三個項目能否進行設立，需要根據各科課程大綱的需要進行決定。把CDIO的模式串聯在數據庫應用技術課程的每個教學環節中，在以下方面進行了課程的改革：

（一）通過進行數據庫應用技術的學習，使學生具有良好的數據庫的維護管理能力以及開發的能力

在工程思想的指引下，學生可以具有良好的解決問題以及分析問題的實力，對技術文檔的寫作和交流以及團隊合作的能力也要具備，讓學生可以進行可持續發展和自主學習的能力。針對CDIO的設計構思、運作和實現的思想，將基于項目學習和教育以及“做中學”的方式貫穿于課程的始終，將工程項目的運作規律作為介質，將數據應用技術課程的實質分成五個任務，在課程的進行中，使校外實訓以及實習管理系統中的開發與設計數據庫的任務貫穿始終，并在其指導之下，進行課程的教學。

（二）教學組織

CDIO模式下，教師在發揮主導作用時，對學生的主體作用也要進行發揮。對學生分組，由組長進行負責，扮演企業中的真實人物，在真正的環境中工作，從職業角度來使學生對軟件中企業的工作方式進行模擬。在進行教學時，摒棄教師講解，學生練習的方式，在進行課堂教學時，教師要對項目先進行演示，然后提出相對應的解決辦法，講解必要的知識，給學生進行項目任務書的發放，由組長帶領成員進行任務項目的分析，對要實施的方案進行探討，撰寫計劃，項目任務要完成，相關的文檔要進行提交。

（三）教學方法

進行多媒體、網絡化以及傳統結合起來的教學方法，教師在進行重難點問題的講解時，通過多媒體的教學方法，在網絡平臺實施相關的知識擴展以及任務項目的探討。在進行教學時，可以進行微信以及QQ群的創建，教師可以把參考的資料、課程的教案、以及課程安排等在課前共享，使學生能夠提前了解課堂上要完成的任務，自主學習。在進行項目的完成時，學生對于問題可以進行相互溝通，然后教師進行解答。這樣可以有效解決教學課時的問題，使課程的教學進行多維度、多空間延長，促進學生的可持續學習能力。

（四）考核方式

CDIO的培養大綱將學生的能力劃分為四個層面，分別是個人能力、人際團隊以及工程系統和工程基礎能力，傳統理論的考核方式已經不能滿足其要求。所以，對于數據庫應用技術課程，應制訂形成性考核手段，將形成性考核中的各項成績加在一起組成總成績，對學生的基礎理論與動手能力、以及學習狀況進行全方面的考核，總的來說有過程性以及終結性考核和綜合的素質評價。

在數據庫應用技術的課程中，進行教學改革時應用CDIO，對傳統的教學手段中出現的問題可以進行解決，將學生的學習自主性以及主觀能動性充分發揮出來，有助于學生掌握知識技能，對學生的團結合作和自主學習以及工程能力都是良好的培養，為學生學習后續的課程建立良好的根基。