基于社會學視角下輔導員如何進行殘健融合思想教育

陳律帆　葛媛媛

[摘 要] 隨著社會的不斷發展，殘疾人這一特殊的群體也越來越受到國家的重視。現在有專門的學校和機構對殘疾人群體提供教育和工作，而大家對這一特殊群體的關注度也越來越高。所以現在有的學校接受殘疾人和健康的人一起生活學習，一起探討關于殘健融合的具體內容，談談各個學校對殘健融合的實踐以及學校輔導員思想政治教育的開展問題。

[關 鍵 詞] 思想政治教育；殘健融合；方法策略

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）02-0228-01

一、思想政治教育

對實施殘健融合的學校來說，輔導員的思想政治教育工作格外重要。因為對殘疾人來說，和健全的人一起學習生活，心理上會承受很大的壓力，而學校輔導員就起到了很重要的作用。下面就以中專學校和特殊教育學校為例，具體討論學校輔導員開展思想政治教育工作的相關內容。

（一）開展思想政治教育工作的意義

1.提高學生的綜合素質。學生學習的積極性離不開思想政治教育，采取相應的策略，提高思想教育的實效性，從而提高學生的綜合素質，這對殘疾學生和健全學生來說都是有利的，而且也為他們以后的工作奠定了基礎。

2.促進“殘健融合”的實施。在思想政治教育工作的開展下，學生各個方面都得到很大的提高，尤其能讓健全的學生改變自己對殘疾學生的看法，打破對他們的偏見，這樣就能讓他們更好地相處，也就更好地促進了殘健融合。

（二）學校輔導員思想政治教育工作中存在的缺陷

（1）忽視學生的心理教育。心理教育換一種說法就是情感體驗，學校輔導員在進行思想教育時通常采取的是直接說教的方式，只把學生當作一個受教者，學生沒有情感體驗的過程，感受不到幸福，這不僅對思想教育工作的開展沒有好處，更直接影響了殘健融合。殘疾學生和健全學生之間不對等的思想會給他們共同的學習和生活帶來非常多的問題。（2）學校輔導員的工作效率低。學校輔導員不能及時了解學生的需求，無法幫助他們解決問題，這也是學校輔導員在開展思想教育工作中的一大問題。

二、如何進行殘健融合思想教育

（一）密切關注學生發展

學校輔導員在開展政治工作時，要注意加強對學生的了解，通過對學生的觀察了解學生內心的想法，在學生遇到問題需要解決時，要及時給予幫助，例如，殘疾學生在學習上遇到困難，輔導員就要及時地給予幫助，還可以讓健全的學生幫助他們克服生活中的困難，這能減輕殘疾學生的心理壓力，更有助于思想教育的開展。另一方面，學校輔導員在平時也要更多地關注殘疾學生，因為他們內心和情感都比較脆弱，可以根據每個人不同的特點進行針對性的教育，幫助殘疾學生更好地生活和學習。

（二）增強學校輔導員思想政治教育工作的創新意識

想要大力發展思想政治教育，提高創新意識是必不可少的。學校輔導員應不斷學習和完善自己，在日常的工作中要注意自我總結。通過創新工作方式方法來提高工作效率。而且輔導員也應該參與到學生的學習和生活中，和這些學生成為朋友。在新的形勢下要求學校輔導員根據具體情況積極應對各種問題，創新工作方式，增強思想政治教育工作的實效性，為學生和學校的發展作出貢獻。

（三）重視學生的心理教育

心理教育對學校輔導員開展思想政治教育工作有很重要的作用。如果學校在實施殘健融合時不注重學生的心理教育，可能會發生不利的后果。所以，輔導員要把心理教育和思想政治教育有機結合，更好地完善思想政治教育工作體系。（1）從教育觀念上滲透，學生擁有健康良好的心態是思想政治素質形成的基礎，可見通過正確有效的方式幫助學生擁有穩定的心理狀態和心理承受能力對輔導員進行思想政治教育有很大幫助，例如，輔導員可以在課上或課下時間，開展一些有趣的游戲，還可以舉辦團隊賽，讓殘疾學生和健全學生共同努力。然后，對他們進行思想上的教育，讓殘疾學生能夠正視自己，重拾自信，也讓健全學生消除歧視，擺正心態，幫助他們更好地相處，更好地體現殘健融合。（2）在心理教育的內容上和思想政治教育相結合。思想教育中包括對學生政治、道德法律和心理問題等各個方面的教育，這其中的內容與心理教育有相互重合的部分，所以學生的思想政治教育和心理教育是聯系在一起的。在實際的工作中，輔導員可以多注重對學生的心理教育，比如有的殘疾學生可能非常自卑，這對他們的學習和生活非常不利，而且也容易讓他們產生厭惡、陰暗的心理，這不利于對他們進行思想教育。所以，輔導員可以通過課堂教學和實踐活動等思想政治教育方式，培養他們調節情緒的能力，例如多給學生看一些積極向上的勵志影片，帶他們多去親近大自然，培養正確的三觀等，這對開展殘健融合思想教育有很大的幫助。

總而言之，思想政治教育工作是高校的一項重要內容，而對實施殘健融合的學校來說，開展思想政治教育工作更為重要。那么學校輔導員今后在開展思想政治教育工作時，應該努力提高學生的綜合素質，幫助學生解決問題，增強高校思想政治教育工作的實效性，為學生更好地學習和學校更好地發展作出貢獻，促進殘健融合思想教育的發展。

參考文獻：

[1]沈芳.提升高校輔導員與學生溝通的有效性研究[D].華東師范大學，2017.

[2]龐煒.高校輔導員工作中面臨的問題及對策研究[D].河北師范大學，2012.