基于綠色發(fā)展視域的大學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)培育的策略研究

何毅

[摘 要] 黨十八屆五中全會(huì)中，將綠色發(fā)展作為國(guó)家戰(zhàn)略，納入“十三五”發(fā)展規(guī)劃。在綠色發(fā)展視域下，大學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)培育已提到議事日程。高校要圍繞綠色發(fā)展理念，通過(guò)有效手段高效培育大學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)，擁有正確的生態(tài)價(jià)值取向，實(shí)時(shí)推動(dòng)新時(shí)期生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)程。因此，從不同角度入手客觀(guān)闡述基于綠色發(fā)展視域的大學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)培育的策略。

[關(guān) 鍵 詞] 綠色發(fā)展；大學(xué)生；生態(tài)保護(hù)意識(shí)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）23-0229-01

在綠色發(fā)展視域下，對(duì)高校教育教學(xué)提出全新的要求，培育大學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)已成為高校人才培養(yǎng)的重要任務(wù)之一。高校要準(zhǔn)確把握綠色發(fā)展與大學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)二者間的關(guān)系，結(jié)合綠色發(fā)展的內(nèi)涵、要求等，高效培育學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立正確的生態(tài)價(jià)值觀(guān)，積極參與到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)中，在落實(shí)生態(tài)文明建設(shè)理念的基礎(chǔ)上加快和諧文明城市建設(shè)步伐。

一、科學(xué)構(gòu)建生態(tài)理論課堂，注重與課堂教學(xué)融合

理論課堂構(gòu)建是培育大學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)的理論前提。在日常教學(xué)過(guò)程中，高校要深層次解讀綠色發(fā)展內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)培育情況，以當(dāng)下生態(tài)環(huán)境問(wèn)題為導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)置生態(tài)理論課程，比如，生態(tài)環(huán)境保護(hù)課程、生態(tài)文化課程，合理安排課時(shí)，將其貫穿到課堂教學(xué)中，合理構(gòu)建生態(tài)理論課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)保護(hù)理論教學(xué)，便于學(xué)生從思想上正確認(rèn)識(shí)綠色發(fā)展以及生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性、深遠(yuǎn)意義等，主動(dòng)參與到日常開(kāi)展的生態(tài)環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)中，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境。在此過(guò)程中，高校要注重生態(tài)理論教學(xué)和課堂教學(xué)有機(jī)融合，將綠色發(fā)展理念巧妙融入課堂教學(xué)中，利用專(zhuān)業(yè)課、選修課、公共課等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)保護(hù)教育。高校要對(duì)任課教師提出具體要求，科學(xué)整合課程教學(xué)資源，深層次挖掘其中蘊(yùn)含的生態(tài)保護(hù)教育理念，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課、選修課等教學(xué)的同時(shí)，向?qū)W生講授綠色發(fā)展、生態(tài)價(jià)值觀(guān)等方面理論知識(shí)，便于學(xué)生多層次認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，強(qiáng)化生態(tài)保護(hù)意識(shí)。高校要巧用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置在線(xiàn)開(kāi)放課程，采用線(xiàn)上和線(xiàn)下相結(jié)合形式，科學(xué)培育學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)。此外，高校可以將生態(tài)理論教學(xué)巧妙融入到思想政治理論課教學(xué)中，挖掘思想政理論課程中蘊(yùn)含的生態(tài)理論內(nèi)容，比如，《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》中關(guān)于生態(tài)建設(shè)歷史發(fā)展，《馬克思主義基本原理概論》中馬克思主義生態(tài)觀(guān)，將新時(shí)期綠色發(fā)展理念、任務(wù)以及生態(tài)理論知識(shí)巧妙融入思想政治理論課堂教學(xué)中，高效構(gòu)建生態(tài)理論課堂，有效培育專(zhuān)業(yè)學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

二、強(qiáng)調(diào)生態(tài)校園文化建設(shè)

在培育學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)中，生態(tài)校園文化建設(shè)是有效手段之一。高校要根據(jù)校園文化建設(shè)情況，將綠色發(fā)展理念貫穿到校園文化建設(shè)各環(huán)節(jié)中，科學(xué)建設(shè)物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等，強(qiáng)調(diào)生態(tài)校園文化建設(shè)，營(yíng)造“和諧、寬松”的生態(tài)保護(hù)意識(shí)培育氛圍，促使各層次學(xué)生積極、主動(dòng)參與到生態(tài)校園文化建設(shè)各環(huán)節(jié)，在制度文化、行為文化等建設(shè)中不斷受到熏陶，巧借文化引領(lǐng)、文化傳播等手段，有效增強(qiáng)學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)，認(rèn)可綠色發(fā)展視域下開(kāi)展的一系列生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。在此過(guò)程中，高校要注重綠色校園環(huán)境構(gòu)建，統(tǒng)一設(shè)計(jì)校園建筑、植被，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，定期舉辦生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育專(zhuān)題講座等，全力打造基于生態(tài)化的人文氛圍，高層次培育學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)，創(chuàng)建綠色校園、文明校園、和諧校園。

三、注重生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展

高校要將生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展作為培育學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)的重要途徑。高校要注重生態(tài)環(huán)保社團(tuán)組織的構(gòu)建，利用“世界地球日”“世界水日”“世界環(huán)境日”等，定期開(kāi)展形式多樣化的保護(hù)生態(tài)的實(shí)踐活動(dòng)，大力宣傳生態(tài)環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，比如，植樹(shù)造林、節(jié)約用水，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與相關(guān)生態(tài)實(shí)踐中，比如“光盤(pán)行動(dòng)”“衣物回收”，有效培育生態(tài)保護(hù)意識(shí)。在此過(guò)程中，高校要注重校外不同形式生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步拓展校內(nèi)開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，和當(dāng)?shù)馗黝?lèi)生態(tài)園區(qū)合作，比如，生態(tài)工業(yè)園區(qū)、生態(tài)社區(qū)，也可以利用地區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展生態(tài)旅游等類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，在校內(nèi)外生態(tài)實(shí)踐深度融合中，有效培育學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，在綠色發(fā)展視域下，高校要全方位合理剖析大學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)的現(xiàn)狀、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，打破環(huán)保意識(shí)培育中面臨的現(xiàn)實(shí)困境，加大生態(tài)環(huán)保教育宣傳力度，科學(xué)構(gòu)建生態(tài)理論課堂、多樣化生態(tài)保護(hù)實(shí)踐平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明校園文化建設(shè)等。增強(qiáng)學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)，有效推動(dòng)綠色校園創(chuàng)建，將新時(shí)期生態(tài)文明建設(shè)推向更高的階段，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

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