關(guān)于高職中俄合作辦學(xué)俄語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

劉睿菲

[摘 要] 隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和融合，各國(guó)教育國(guó)際化趨勢(shì)愈加明顯。陜西省高職中俄合作辦學(xué)處于起步階段，俄語(yǔ)教學(xué)還在探索發(fā)展時(shí)期。基于此，結(jié)合工作，淺談幾點(diǎn)有關(guān)高職中俄合作辦學(xué)中俄語(yǔ)教學(xué)的體會(huì)。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；中俄合作辦學(xué)；俄語(yǔ)教學(xué)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）14-0100-01

俄語(yǔ)是我校中俄合作辦學(xué)專業(yè)的公共基礎(chǔ)課，也是提高學(xué)生跨文化交際能力和綜合素養(yǎng)的重要課程，以赴俄留學(xué)的對(duì)外俄語(yǔ)要求為基準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的俄語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中能夠用俄語(yǔ)進(jìn)行有效溝通與交流，為出國(guó)深造打好基礎(chǔ)。但我院中俄合作辦學(xué)專業(yè)的學(xué)生大都是俄語(yǔ)零基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)興趣不濃。如何利用多種教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高俄語(yǔ)教學(xué)效果是筆者思考和研究的一個(gè)主題。

一、制訂合理的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，教學(xué)過程圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。俄語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)從我校中俄合作辦學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)情入手，充分考慮學(xué)生外語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)能動(dòng)性差、個(gè)體差異較大等現(xiàn)狀，課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)將繁瑣、零碎的語(yǔ)法知識(shí)和大量的生單詞相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生俄語(yǔ)聽說的實(shí)際應(yīng)用能力為主，循序漸進(jìn)地加深課程深度，引導(dǎo)學(xué)生多聽、多說、多用，主動(dòng)參與到課堂教學(xué)的各種活動(dòng)中。

二、融入俄羅斯國(guó)情文化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的重要影響因素，是激發(fā)學(xué)生積極思維、求知探索的動(dòng)力。我校中俄合作辦學(xué)專業(yè)的學(xué)生大都是俄語(yǔ)零基礎(chǔ)，存在俄語(yǔ)學(xué)習(xí)畏難情緒重、課堂上注意力集中時(shí)間較短等問題。因此，適時(shí)適當(dāng)?shù)厝谌攵砹_斯國(guó)情文化知識(shí)，可以增強(qiáng)學(xué)生俄語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)活動(dòng)中可以結(jié)合教材教學(xué)內(nèi)容加入國(guó)情文化知識(shí)。如，教材課文中出現(xiàn)的Красная площадь（紅場(chǎng)），Кремль（克里姆林宮），借助這些單詞向?qū)W生介紹俄羅斯紅場(chǎng)和克里姆林宮的位置和歷史；利用新單詞хлеб（面包），соль（鹽），介紹俄羅斯待人接物的風(fēng)俗習(xí)慣等。或者，通過中俄兩國(guó)文化、節(jié)日對(duì)比，介紹兩國(guó)不同的傳統(tǒng)習(xí)俗，如“春節(jié)”Праздник Весны，“俄羅斯新年”Праздник Нового года等。除此以外，可讓學(xué)生自行選擇自己感興趣的主題和內(nèi)容，利用課外時(shí)間收集資料制作成PPT，課前5分鐘給大家進(jìn)行講解或分享。

三、優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)手段

我校中俄合作辦學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性低，無法長(zhǎng)時(shí)間保持精力集中，通過優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，增強(qiáng)課堂趣味性，利用多媒體吸引學(xué)生注意力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交際，從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮教學(xué)目標(biāo)需要，設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)、時(shí)效性強(qiáng)的趣味活動(dòng)，結(jié)束后及時(shí)總結(jié)，客觀、公正地給予學(xué)生評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)可利用多媒體輔助趣味活動(dòng)進(jìn)行。如，在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)名詞性的時(shí)候，可通過多媒體教學(xué)工具“希沃白板”中的趣味游戲設(shè)計(jì)競(jìng)賽環(huán)節(jié)，兩名學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)快速準(zhǔn)確地找出規(guī)定性屬的名詞，這種方法在鞏固考查所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、創(chuàng)建俄語(yǔ)微環(huán)境，俄語(yǔ)交際常態(tài)化

我校中俄合作辦學(xué)自創(chuàng)辦伊始便不斷引進(jìn)多名俄羅斯外教，這對(duì)我校學(xué)生來說是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。通過外教日常授課、課后輔導(dǎo)以及俄語(yǔ)第二課堂等多種形式，給學(xué)生提供了原汁原味的俄語(yǔ)微環(huán)境，使學(xué)生不僅可以聽到純正的俄語(yǔ)發(fā)音，而且可以了解有關(guān)俄羅斯的言語(yǔ)習(xí)俗，有助于快速培養(yǎng)和提高學(xué)生俄語(yǔ)的聽說能力，為出國(guó)學(xué)習(xí)奠定良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。大一新生一入校，外教便會(huì)給每一個(gè)學(xué)生起一個(gè)俄語(yǔ)名字，日常交際打招呼都用俄語(yǔ)，營(yíng)造出濃烈的俄語(yǔ)氛圍；外教純俄語(yǔ)授課，中國(guó)助教輔助課堂教學(xué)，幫助學(xué)生快速適應(yīng)外語(yǔ)授課模式，融入俄語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中；多形式俄語(yǔ)課外活動(dòng)，如俄語(yǔ)詩(shī)歌朗誦、俄語(yǔ)技能大賽、校際交流等，給學(xué)生提供了多元化的俄語(yǔ)聽說機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了學(xué)生的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、提高了俄語(yǔ)交際能力，又豐富了他們的大學(xué)生活。

我校中俄合作辦學(xué)為陜西高職教育發(fā)展提供了新途徑，注入了新活力。筆者希望通過以上方法幫助學(xué)生建立俄語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好初級(jí)俄語(yǔ)基礎(chǔ)，為出國(guó)留學(xué)深造奠定基礎(chǔ)。

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