社會引導與市場監管同時發力

秦永生

近年來，面向中小學生的校外培訓機構無序發展，有的以“應試”培訓為導向，造成學生課外負擔過重；有的資質不全，存在虛假宣傳，耽誤孩子學習，增加家長經濟負擔。此類問題亟待整頓和規范，建議從以下方面入手。

一是重視在校學習，提高課堂效率。學校要積極改革教學方式，不斷提高師資水平，既抓基礎知識教學，又注重學生能力培養，順應家長和社會期盼，辦好人民滿意教育。

二是注重社會引導，家長理性對待。要不斷完善招生考試制度，引導家長轉變觀念，重視孩子在校課堂學習，避免盲目報輔導班，造成本末倒置。家長給孩子報課外輔導班時，也應謹慎選擇各類教育培訓機構，維護好自身權益。

三是嚴格準入機制，強化市場監管。教育、工商等部門要對非學歷文化教育類培訓機構辦學資質進行嚴格審批、監管，尤其對“超綱教學”“提前教學”“虛假宣傳”等不良行為進行大力整頓，嚴厲打擊違規辦學。

四是加強教育督查，健全培訓機制。建立健全校外培訓機構督查指導制度，遵循教育規律和學生成長規律，將校外培訓機構督查指導納入國民教育督導體系，及時發現、糾正、處置違規辦學傾向，形成長效、常態和系統化的督查機制。