高職院校學生就業競爭力現狀與提升措施

馮梓修

[摘 要] 近些年社會經濟快速發展，黨和國家對職業教育重視度不斷提升，高等職業教育已成為培養高素質技術人才的主陣地。職業院校畢業生就業率的高低直接反映出其辦學的實力。經研究調查發現，目前我國高等職業教育的發展現狀明顯與社會環境不匹配。依據職業教育就業狀況，提出一些具體的措施和辦法。

[關 鍵 詞] 高職院校；就業競爭力；提升措施

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）17-0295-01

近年來我國高等職業教育不斷發展，高等院校的學生數量也不斷增多，但是由于職業學校不能依照市場需求來培養學生導致部分學生就業壓力增大，競爭力較低，致使高職教育發展受阻。因此職業學校應注重學生就業能力的培養，為學生就業創造良好條件。

一、職業教育學生競爭力的含義

職業教育學生競爭力是指高職大專院校學生在畢業就業時與別的競爭個體間的競爭和博弈，主要體現在學生的素質、技能和綜合實力競爭三個方面，對學生未來就業起著至關重要的作用，同時也是與其他競爭個體在社會資源上的博弈，不同的職校會培養出不同的素質、技能和綜合實力競爭力，提高學生的就業競爭力是高等院校目前亟待解決的重大事項。

二、高職院校學生就業教育現狀

高職教育過程中，培養與提高學生就業能力異常重要，絕大部分院校已經意識到這一點，正逐步強化學生就業能力的培養。但就目前情況來說，高職院校學生就業教育過程中存在一些問題，具體如下。

（一）學校辦學目標不清晰，迷失提升就業競爭力的方向

我國高職院校辦學宗旨是科學發展、持續發展，這對提升學生就業競爭力發揮著指引作用，正因如此，高職學校的辦學必須以就業為導向，培養社會和市場所需的人才，因此需要高職學校依據社會發展和市場所需定位學校辦學目標。但仍有部分高職院校不能按照國家對高職院校提出的新要求重新進行規劃，導致在提升學生就業競爭力上迷失方向，給學生就業帶來不利影響。

（二）人才培養目標不明確，影響提升就業競爭力

當前部分高職院校在人才培養方面培養目標不明確，嚴重影響學生就業競爭力。高職學校在人才培養中，沒有從社會經濟發展需求角度來制定人才培養計劃，專業開設不科學，對學生的綜合職業能力培養缺乏，導致學生所學知識與實際崗位需求不相符，嚴重影響基礎競爭力。

（三）實習實訓條件落后，制約競爭力的提升

高職職業教育環節中，實習實訓的實踐教學是學校教學環節中不可缺少的重要環節。隨著時代的發展，高職教育院校要提升學生實訓基地的建設步伐，不能落伍于時代步伐。但是我國大部分高職院校依然存在實訓基地落后的現狀，學生實踐不到位必然導致就業能力無法提高。

三、提升高職學生就業競爭力的方法和手段

（一）加強就業價值取向，完善就業指導

學生就業過程中，個人對職業的定位、追求及評價就是價值取向，也是學生人生觀的具體體現。高職院校學生就業創業教學過程中要強化就業觀念教育，改變傳統的“鐵飯碗”觀念，消除職業歧視，使學生明白每個崗位都有自身存在的價值，不能以職業判斷一個人的價值，從而樹立正確的就業觀與擇業觀，甘愿從事基層崗位工作，逐漸實現自身價值。

（二）加強就業指導，增強就業競爭力

為了適應社會經濟發展要求，高職教育應以學生專業素質和職業技能為根本，加快教育改革進程：（1）在教學工作中，將就業指導不斷滲入，在新生中就開始貫徹學生就業競爭意識，引導學生從態度、知識和技能三方面共同提高，要求學生從專業出發，立足實際，對未來職業形成自我規劃，并不斷朝著自己規劃的目標奮進，做好職業生涯的道路鋪墊；（2）院校專業建設時以就業為導向，通過專業與課程設置的方式提高學生就業競爭力。同時開展市場調研活動，根據市場需求及時調整課程內容與專業設置，提高學生競爭力；（3）嚴格把控學生畢業論文設計與答辯，做好最后一個關口的控制，檢查學生知識掌握情況，促進學生就業能力提升。

（三）做好信息化建設工作

要提高高職院校畢業生就業率，確保其順利就業，高職院校要加強對大學生就業、各企業單位招聘信息的收集和整理，盡可能為學生發布、指導和推薦合適的就業信息和職位。同時，各大院校間要不斷加強網絡信息化發展，推進網絡平臺建設，及時為學生提供并發布合適的就業信息，并以資源共享的方式在最短時間內將招聘信息傳播出去，方便更多求職學生獲取就業信息，而且學生也可以利用就業平臺將自己的個人信息和求職目標發送至網絡上，實現學生與用人單位資源共享，加快求職信息網絡化，提高企業招聘和學生就業效率。

總而言之，高職院校就業教育應以市場為導向，及時調整專業設置與課程內容，確保學生掌握先進的理論知識與技術，做好實踐環境建設工作，達成提高高職生就業競爭力的目的。

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