淺談高職院校輔導員隊伍建設

何毅

[摘 要] 高職院校要堅持把立德樹人作為中心環節，大學生思想政治工作是中心，輔導員隊伍建設則是保障。如何落實好教育部2017年43號令關于普通高等學校輔導員隊伍建設的規定，領導需要真正重視，切實解決高職輔導員隊伍建設中存在的問題，為加強和改進新形勢下高校思想政治工作奠定良好的基石。

[關 鍵 詞] 高職院校；輔導員；隊伍建設

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）17-0285-01

一、加強高職院校輔導員隊伍建設的重要意義

（一）維護高職校園安全與穩定的基本需要

大學生思想理論教育與價值引領；學生心理問題排查與疏導；對家庭有困難、學業有困惑等特殊學生的幫扶；對校園危機事件的及時處理和日常安全穩定教育等，都與輔導員的工作息息相關。輔導員是學生管理最主要和最直接的實施者和指導者，是維護學校安全與穩定的基礎力量，更是一支主力軍。校園的安定主要來自學生思想的穩定，這就需要輔導員積極引導學生正確面對和處理各種矛盾糾紛，能將安全隱患控制在萌芽狀態。而輔導員要充分發揮好作用，關鍵在于自身思想政治素養及工作能力的提高。輔導員隊伍建設水平直接關系到校園的安全穩定。

（二）適應新形勢下加強學生思政教育工作的需要

“著力建造一支高水平的輔導員、班主任隊伍”是為切實加強和改進大學生思想政治教育而必須采取的有力措施之一。高職院校的學生因存在不同程度的家庭教育缺失問題，大多學生的思想觀念、學習熱情、行為習慣等都亟待引導。與本科院校學生相比，新時期高職學生更難管理，突顯出來的問題更為復雜。高職輔導員在學生管理與教育中的作用更為重要和突出，而輔導員業務能力的提高不僅需要個人努力，更需要學校持續系統地培養，這就對輔導員隊伍建設工作提出了更為嚴峻的挑戰。一支相對穩定的高水平的輔導員隊伍是提高高職教育質量的重要條件，也是高職院校學生培養目標實現的重要保證，是引導學生健康成長的重要力量。

二、高職院校輔導員隊伍建設存在的主要問題

（一）學科結構不合理，職業化程度低

目前高職院校對輔導員的選聘，沒有完全考慮輔導員的專業和院系特點。高職院校輔導員隊伍整體學歷層次偏低，以大學本科學歷為主，知識結構也比較單一。很多輔導員在思想政治、教育心理學、教育管理學方面的理論功底較差，開展思想政治工作時顯得力不從心。輔導員整日忙于事務性工作抽不開身，在日復一日機械式工作狀態下，參加業務培訓進修的時間和機會也很有限，自身素質和業務能力很難得到提高。面對新時期加強對大學生思想政治工作的要求，高職輔導員隊伍的這種現狀令人擔憂。

（二）事務性工作繁重，職業認同感低

輔導員是教師隊伍中最基層的學生事務管理人員，只要與學生有關的工作，最終都需要輔導員落實到位。雖然輔導員的主要工作職責明晰，但工作內容涉及面廣，而且繁瑣。高職學生成分復雜、素質不高，如果輔導員配備不足，工作量就更大。高職院校如果完全按本科院校輔導員與學生的配比來配備輔導員，輔導員管理育人和服務育人將很難得到保證，學生的管理工作也很難做到細致入微、保質保量。輔導員平日忙于瑣碎的事務性工作不得脫身，會使其職業歸屬感差，職業認同感低。

（三）工作待遇相對較低，發展空間狹窄

有些高職院校的輔導員很大一部分屬于臨時聘用，輔導員隊伍用人方式不一，不同院系的輔導員待遇也有差別，存在同工不同酬的現象。輔導員工作在時間和精力上的付出較大，而待遇相對專業教師則偏低，這些都嚴重挫傷了輔導員的工作積極性。目前高職院校中沒有專門的輔導員系列職稱評定，很多輔導員存在教學課時不足，科研成果較少的情況，導致職稱評定比較困難。輔導員職業發展通道不暢，發展空間狹窄，導致輔導員轉崗流失，這是輔導員隊伍不穩定的主要原因。

三、加強高職院校輔導員隊伍建設的對策

（一）找準定位，科學合理地選聘輔導員

把好輔導員“入口關”，是抓好輔導員隊伍建設的重要基礎環節。所以要根據學校院系的實際需求，對擬聘輔導員的學歷、專業、性別、工作經驗等方面進行科學規劃，做到配備結構相對合理。要選聘具有較強事業心和責任感，能吃苦耐勞，熱愛教育，熱心于大學生思想政治教育的年輕人充實到輔導員隊伍中。高校輔導員雖然理論上按照1 ∶ 200比例配備，但是也要考慮到高職學生層次、專業特性等因素，要根據工作需要靈活看待配備比例問題，從實際出發，配好配足輔導員。

（二）加強管理，健全輔導員考核和激勵機制

首先，要制定切合校情學情的輔導員管理制度，明確輔導員的崗位職責和工作標準，量化工作要求，避免輔導員角色不清，目標不明“打亂仗”的尷尬局面，讓輔導員能確保思政教育的工作重心。其次，要制定量化細化的考核標準，把考核結果和輔導員的工資待遇、評獎評優、培訓發展等聯系起來。

參考文獻：

[1]吳鶴明.高職院校輔導員隊伍建設研究[J].石家莊職業技術學院學報，2016（28）.

[2]花蓉.高職院校輔導員隊伍建設[J].科教導刊，2017（28）.