大數據背景下大學生心理健康教育創新探討

吳春

隨著大數據時代的到來，人類社會歷經了一場深刻的變革。大數據是信息時代的一項重要產品，帶來了信息技術革命，同時通過大數據的應用使得全球呈現透明化，給各行各業帶來了新的思維方式以及管理變革。高校作為社會人才的培訓基地，通過大數據的應用，能夠為大學生教育帶來不一樣的創新。而心理健康教育作為大學生教育當中非常重要的一項內容，如何在大數據背景下創新大學生心理健康教育是本文把研究重點。

大數據時代的到來，對社會信息技術行業產生了巨大的影響，伴隨著大數據融入到日常生活當中，使得社會各方面都發生了改變。在大數據時代，信息和數據的更新日新月異，潛移默化中改變了人們的日常生活方式，也影響了高校大學生的思想觀念。高校大學生普遍具有學習壓力、人際關系問題、情感困擾以及就業壓力等，而通過大數據的應用，可以進一步強化大學生心理健康教育，使得大學生能夠擁有健康的心理狀態。

1 大數據概述

大數據的內涵包括三方面內容：首先，大數據屬于一種思維方式；其次，大數據是進行判斷產業發展趨勢的重要依據；最后，就是大數據的應用。只有滿足以上三方面內容，才能構成完整的大數據內涵。近幾年來，大數據已經逐漸滲透到社會各行各業當中，不管是對人們的生活習慣，行為方式以及思維創新等都帶來很大的影響。在大數據時代，將信息內容存儲、挖掘以及統計應用到日常生活和工作當中。例如，可以在公共管理中應用大數據，實現政府進行宏觀調控以及災難預警等。通過大數據的應用，能夠有效提高工作效率，減少成本，實現個性化服務。在教育中應用大數據，可以進一步提高教育水平，培養更高素質的人才。有鑒于此，本文將探討大數據在大學生心理健康教育當中的應用。

2 大學生心理健康教育意義

對于大學生而言，心理健康教育意義重大。對于大學生來說，心理健康是保證其能夠正常學習和生活的重要前提條件。若是大學生出現心理問題，勢必會影響其日常學習和生活。而且心理健康和我們的身體健康息息相關，身體健康是保證心理健康的重要基礎，而心理健康可以對身體健康起到良好的促進作用。21世紀是信息化時代，這個時代要求學生能夠承受社會以及經濟改革，同時具有健康的人格，因此大學生應該擁有健康的心理，良好的心理素質，積極面對挫折能力，適應現代社會發展的需要。

3 大數據背景下大學生心理健康教育創新

3.1幫助高校大學生心理健康教育的大數據意識

對于所有人而言，大數據時代的到來可以使人們獲得更加完整的數據，而通過對這些數據的了解和掌握，使得人們能夠快速了解我們生活的世界和社會，從而獲得豐富的知識。而高校作為高素質人才的培養中心，幫助高校大學生建立心理健康數據意識，使大學生不僅能認識自己過去，而且能更好的把握未來。而在大學生心理健康教育過程中，樹立大數據意識，可以使得大學生心理健康資料和數據得到妥善的保管。在進行大學生心理健康教育過程中，需要將所有收集到的資料做好備份和云儲存，生成數據，不僅能夠對大學生整個大學學習階段的心理問題進行完整的記錄，而且更便于心理輔導老師能夠對大學生的心理問題進行更加細致和針對性的輔導。

3.2創新大學生心理健康教育的研究方式

現階段，大學生面臨著巨大的壓力。由于大學生容易受到很多因素的影響，使得大學生容易出現人際障礙、情感問題以及工作壓力問題等一系列心理問題。對于上述這些心理問題的研究傳統的研究方式是進行問卷調查或者抽樣調查，進而獲得相應的研究成果。不過因為樣本選擇以及數據分析等條件的限制，使得很多研究結果不夠深刻和系統，而且缺乏完整性。就給心理健康教育工作者帶來很大的困難，制約心理健康教育的進一步發展。而隨著大數據時代的到來，所有物質都可以用數據來適合代替，很多學科已經與信息技術得到深度融合，在心理健康教育中，融入大數據是必然道路。大數據背景下的心理健康教育是傳統心理健康教育的重要轉型，也是轉型的必要階段。

3.3健全大數據支撐下的大學生心理檔案數據庫

對于高校而言，應用大數據不單單是各高校之間競爭的需要，也是我國未來教育創新的必然選擇。大數據的應用給心理健康教育帶來了良好的機遇和平臺。而在大數據時代，高效數據數量龐大，與日俱增，日新月異，因此需要時刻堅持教育發展的客觀規律，對于這些教育數據進行充分的挖掘以及利用，發揮教育數據的價值和作用，推動大學生心理健康教育得到進一步的發展。這就要求高校應該建立完善的信息收集、整理、儲存以及處理機制，做好學生檔案大數據的統計和分類，進行及時更新。通過數據信息之間存在的關聯性，了解并深入分析變量數據之間存在的關系和差異，從而使得心理健康教育工作者能夠隨時隨地掌握學生的學習狀況、情感變化以及生活壓力等，這樣一來，就能夠按照學生的自身特點，有針對性的制定教育方案和心理咨詢計劃，對學生進行“因材施教”。

總而言之，在大數據背景下，高校心理健康教育工作者必須抓緊機遇，敢于面對大數據時代給心理健康教育的挑戰，充分利用大數據的優勢，做好大學生心理健康教育的優化改進，全面提高大學生健康心理狀態，促進大學生擁有健康人格，推動我國高校大學生心理健康教育得到進一步的發展。

（作者單位：海南科技職業學院）