掌控環(huán)境

伯納德·羅斯

我在一個(gè)大禮堂教課。那是一個(gè)能容納400人的禮堂，卻零零散散地坐了90位學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生都坐在比較靠后的位置。每次50分鐘的課，下課后我都會(huì)精疲力竭。

那天，我?guī)Я艘痪睃S色的路障警戒帶，上面印有“請(qǐng)勿靠近”的黑色大字。我在課前用警戒帶封鎖了后半個(gè)屋子。學(xué)生們進(jìn)入禮堂后，全都自動(dòng)坐到了靠前的位置，而且他們更傾向于坐最前面的幾排。誰會(huì)愿意坐在風(fēng)險(xiǎn)未知的警戒區(qū)域周圍呢？

那堂課，學(xué)生們坐得離我很近，我極易傳授知識(shí)并得到反饋，他們也很容易與我互動(dòng)。我拉了兩周的警戒帶，當(dāng)學(xué)生們習(xí)慣了新座位后，我便沒有再封鎖后半個(gè)屋子了。

我們身處的物理位置相當(dāng)重要，它對(duì)我們的感受所產(chǎn)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象。我很高興自己主動(dòng)掌控了物理環(huán)境，而不是僅僅依靠毅力和忍耐挨過這勞神耗力的10周。

（秋水長(zhǎng)天摘自《讓達(dá)成目標(biāo)成為習(xí)慣》）