新時代背景下，高校人文素質教育模式創新研究

簡晶晶　劉爽　周君賢

新時期，創新人文素質教學工作能夠促進高校發展。基于此，本文闡述了高校創新人文素質教育模式的重要性，同時，提出了新時代背景下，高校創新人文素質教育模式的方法，包括提高教師隊伍的工作素質、引導學生參與人文素質教育活動、改進人文素質教育內容、高校管理者要轉變自身的思想等。通過論述以上方法，來為高校管理人員提供一些參考。

十九大報告為我國高等教育發展提出了新的要求。它指出，為了實現國家科學技術的進步，高校要承擔起培養高素質人才的責任。因此，在新時代背景下，高校要注重人文素質教學，不斷創新教育模式，提高學生的人文素質，促進學生全面發展，進而培養出符合新時期發展需求的高素質人才。

一、高校創新人文素質教育模式的重要性

隨著我國經濟的發展，傳統的說教式人文素養教育模式已經無法滿足人才需求缺口。現階段，高校畢業生需要具有高水準、高素質，才能成為建設國家的中堅力量。人文素質教育對于大學生個人而言，需結合家庭教育及社會教育，幫助學生理解并感悟人生，來培養自我學習及管理能力，進而找到人生定位。因此，在這一條件下，高校要轉變傳統的教學觀念，通過開展多樣化的教學，引導學生參與進新的人文素質教育模式中來，不斷完善世界觀、人生觀、價值觀，以此促進自身發展。

二、新時期高校創新人文素質教育模式的方法

（一）提高教師隊伍的工作素養

高校教師是人文素質教學的“第一戰線”，負責溝通學生和學校。因此，高校要不斷提升教師隊伍的人文素養。高校可以定期開展培訓活動，聘請知名學者和專家，來講解新的人文素質教育的理念和方法，來提高教師的人文素質教學質量。同時，高校也可以開展學習參觀活動，帶領教師群體參觀其他人文素質教學工作先進的高校，通過教學合作，來提升教師的教學經驗，進而將經驗應用到日常教學中。此外，輔導員作為特殊的教師，和學生的聯系十分緊密，高校也要注重輔導員的教育工作。要定期組織輔導員隊伍進行思想講座，來督促輔導員對學生日常生活的管理。

輔導員也要時刻觀察學生的生活情況，積極幫助有困難的學生，通過為其申請補助金等，來真正幫助學生，進而提升自身的工作能力。為進一步落實人文素質教育，提升教師工作素養。承德學院近期開展了“人文素養進校園”的活動。活動的聘請了全省知名的教育專家和學者進行經驗分享，旨在提升教師的素養。會議上，專家們引經據典，吸引了教師們的目光。與會教師表示，通過此次會議，了解到人文素養教學的重要性，自身也受到了教育。

（二）引導學生參與人文素質教學活動

作為高校人文素質教育模式的主體，大學生要積極參與到教育活動中，來提升人文素質。學生可以按照專業選擇喜愛的課程，積極融入進活動中，來為自己的人文精神“充電”。比如學生如果對繪畫感興趣，可以加入學校的繪畫社團，開展繪畫活動，不僅能找到朋友，還可以提升審美情趣。學校也可以舉辦“校園文化大賽”，通過校企合作、邀請知名人士，讓學生在活動中，感受到人文精神的力量。

為促進學生全面發展，提升審美情趣，青島大學化工學院的全體師生經過兩個多月的精心準備，成功舉辦了歷時一周的校園文化藝術節。本屆藝術節活動精彩紛呈，為全校師生奉獻了一場場視聽盛宴，包括開幕儀式上的頂層規劃，演講比賽上伶牙俐齒，書畫展覽佳作不斷等。本屆校園文化藝術節不僅豐富了師生的文化娛樂生活，陶冶了師生藝術情操，促進了學校人文素質教育不斷升華，提升了青島大學化工學院辦學品位。

（三）高校要改進人文素質教育內容

傳統的高校人文素質教育學的內容過于枯燥，無法吸引學生的學習興趣。因此，教師要建立實踐教學體系，來改進教學內容。教師可以安排學生參與人文素養相關的實踐活動，將學生分為若干個小組，來調動每名學生的積極性。在教學期間，教師要時刻將學生作為教學主體，引導學生通過小組討論、角色扮演等進行訓練，在團隊合作下，讓學生形成正確的認知。同時，教師也可以聯系一些福利機構，包括福利院、養老院等，讓學生在幫助他人的同時，能夠鍛煉自己的溝通能力。此外，高校可以建立人文素養教育實踐中心，開展多樣的人文素養競賽、講座，積極宣傳正能量，進而培養符合新時代精神的人文素養。

為了慶祝十九大的順利召開，培養學生的未來主人翁意識，云南民族大學開展了“學習習近平總書記系列講話，培養學生新時代中國特色社會主義思想”活動。此次“講習團”由輔導員和教師共同組成，主要為學生講解了“習近平系列講話”的核心內容與新時期社會主義價值觀。除了集中學習外，此次會議還通過微信群、QQ群等網絡平臺開展學習，根據師生的不同需求，研討十九大宣講專題，為全校師生深刻領會黨的十九大精神提供“菜單式”學習服務，讓習近平新時代中國特色社會主義思想如春風化雨般入進學生的心中，進而提高學生的思想覺悟。

結論：綜上所述，在新時代背景下，高校創新人文素質教育模式能夠促進學生發展。在此基礎上，教師可以安排學生參與人文素養相關的實踐活動，將學生分為若干個小組，來調動每名學生的積極性；同時，高校可以舉辦“校園文化大賽”，來提升學生的審美情趣，促進學生全面發展。因此，新時期，可以從提升教師隊伍的素養、改進教學內容來創新高校人文素質教育模式。

（作者單位：桂林電子科技大學）