在平凡中踐行社會主義核心價值觀，做合格人民教師

核心價值觀，是一個社會、一個行業、一個部門、一個 團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉，每一個社會都有其賴以支撐的核心價值觀。社會主義核心價值觀，無論從社會理想、社會運動還是社會制度來說，都表明著一種與無產階級和廣大勞動人民的自由解放息息相關的價值訴求，是一種有別于資本主義的價值選擇，有著自己獨特的融匯了理想與現實、核心價值與基本價值的有機整體。作為一名一線的教師，要將社會主義核心價值觀與教師的核心價值觀結合起來，在平凡工作崗位中踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，愛崗敬業、精湛專業素養，樹立終身學習理念，做學生健康成長的指導者和引路人。主要從以下幾方面踐行社會主義核心價值觀，做合格人民教師：

一、踐行社會主任核心價值觀，要有強烈的事業心和責任感。

強烈的事業心和責任感是愛崗敬業、關愛學生的保障，也是教師職業道德的核心。這也是教師踐行社會主義核心價值體系的基礎。同時也是建設社會主義和諧社會的關鍵之一。高度的事業心能時時激勵自己勤奮學習，努力拼搏，一絲不茍做好每一項工作。責任感能激發人的潛能，也能喚醒人的良知。有責任感的教師，總是全身心投入教育教學之中，真正關愛學生。而失去責任感的教師不僅喪失自身的發展，同時也必將在麻木中失去教育的良知。教師只有珍愛自己的教學崗位，才能做到潛心育人，真心為學生服務，教育學生才能做到像對自己的子女一樣嚴格細致地管理，無微不致地關愛。我們大多數的老師都是把教師當著一種職業，唯有把教師當作一種事業來奮斗才能做到這一點。這就更需要教師無私的奉獻，奉獻我們的青春、熱血、甚至生命。只有在奉獻中教師才能實現人生的真正價值，在成就學生的同時，我們也得到了永生。作為一名教師的我，回想自己走過的教育歷程，感慨萬千。初為人師，我就體會到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧。我的心里開始有些失落，以為自己壯志難酬。幾度崢嶸歲月，為人師表者的酸甜苦辣種種滋味嘗遍過后，短期的職業倦怠使我更加清醒的認識到我的選擇，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢無法衡量的。

二、踐行社會主任核心價值觀，要有一種職業的敬畏感。

職業的敬畏感即敬業精神，敬業是中華傳統美德的重要元素。早在《禮記》中就有“敬業樂群”之說，《論語》中也有“敬事而信”、“執事敬”之說。教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業執著的心，忠于黨的教育事業，無私奉獻，愛崗敬業是從事教育事業強烈的使命感和責任感。就一名教師來說，敬業就是用敬畏、敬重的態度對待自己的工作，認真負責、一心一意、精益求精。一方面教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。

三、踐行社會主任核心價值觀，要有精湛的專業素養。

作為一名教育工作者，應當與時俱進，更新觀念，積極抓住學生這一接受教育的黃金契機，廣引社會主義核心價值觀的源頭活水，潤澤稚嫩的生命，努力塑造出他們純潔的心靈，高尚的人品，為社會培育出品學兼優的人才。這就需要我們用豐富的專業素養去引領他們，讓他們領略到其中的文化魅力，驚嘆于老師高深的專業素養。因此，我將課堂作為向學生滲透社會主義核心價值觀的主陣地，使社會主義核心價值觀教育走進教材，走進課堂；使社會主義核心價值觀生動具體地融入到學生學習成長的全過程，營造有利于青年學生健康成長的和諧環境，使學生牢固樹立社會主義核心價值觀。在教學實踐中，我還善于帶領學生感受人物形象身上的高尚人格，充分挖掘教材中的文化內涵，開展感恩教育，愛國主義教育讓學生在解讀文本的同時懂得做人的道理。

四、踐行社會主任核心價值觀，要樹立終身學習的理念。

教育要發展，首先教師自身要發展，“教給學生一杯水，自己要有一桶水”，這桶水還得是一桶鮮活的水，是常流不止的水。隨著時代的飛速發展，學生獲取知識、信息的渠道逐漸多樣化，這就對教師的知識結構提出了更高的要求，要求教師必須具有較深的專業知識，高度的組織才能，敏銳的觀察能力，要求教師不僅要完全駕馭教材，而且在知識的深度、廣度上要達到新的高度。做一名敬業老師，只有樹立終身學習的理念，在工作中，完善自己的教學方法，借鑒其他老師優良的教學方式，不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力，不斷提高自己的教學研究能力和教學水平，才能滿足學生對于學習的需求。。

2017年12月12日

姓名：王丹丹

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