國際經濟與貿易人才獨特素質及培養對策分析

潘紅

隨著國際經濟與貿易的發展，我國越來越多的企業參與到國際競爭中。從本質上來說，企業之間的競爭是人才的競爭。面對國際經濟與貿易的快速發展，我國應注重國際經濟與貿易人才獨特素質的培養，使其更好地為企業的國際競爭服務。

一、國際經濟與貿易人才的獨特素質

（一）較強的綜合素質

第一，終身學習素質。國際經濟與貿易的發展是不斷變化的，很多新知識、新問題在不斷地產生。因此，國際經濟與貿易的人才就需要隨時掌握新知識、解決新問題，以更好地開展有關工作，以更加新穎、開闊的思路開展對外貿易，這些都需要國際經濟與貿易人才具備終身學習的素質。

第二，強烈的國家和民族意識。在國際經濟與貿易過程中，國際上的技術和多種多樣的價值觀會進入我國，對國際經濟與貿易人才的思想和行為造成一定的影響。因為他們會經常性地與外商接觸，如果國家和民族意識較低，很可能產生損害本國企業利益的行為，甚至威脅我國的經濟安全。

第三，良好的商情。商情就是在社會中與其他人的交往能力、處事能力。另外，商情還包括還包含一個人處理自己情緒的能力，要合理表達自己的情緒，根據交際對象和交際情境的不同進行針對性的情緒處理。商情主要應用在國際經貿談判中，對談判的成敗有直接的影響。

第四，計算機使用能力。隨著信息技術的發展，電子商務也逐漸應用到了國際經濟與貿易中，來自世界各地的廠家和消費者都能夠通過網絡進行交易。電子商務中的交易實現了交易的無紙化、支付的無先進化等，充分說明實體商務逐漸向信息化商務發展。這就需要國際經濟與貿易人才能夠熟練使用計算機，能夠在網絡環境中進行營銷、談判等。

（二）個性素質

個性素質包括創造思維、外國語言應用能力、談判技巧、尊重他國文化。創造性思維是指能夠合理、大膽地質疑，能夠抵抗壓力，以應對外貿活動中各種突發情況；能夠從多個角度探索事物，以更好地推動對外貿易活動的進行；能夠有較強的想象力，使對外經貿活動創造性地得到解決。對外貿易經常需要與不同語言國家進行交流，這就要求國際經濟貿易人才應具備高超的外國語言應用能力，準確地表達思想、觀點等。在經濟貿易活動中還要經常進行談判，就需要其具備較強的談判技巧，能夠應對突發事件，控制談判局勢，使其向有利于自己的方向發展，爭取到更多的權利。還要了解其他國家的文化，避免因制度、文化等方面的差異帶來的問題。

二、國際經濟與貿易人才獨特素質的培養對策

（一）建立多元化的課程體系

一是資本市場理論課程。當前，我國資本市場發展迅速，成為了金融體系的重要組成部分，因此就要有資本市場方面的理論課程，如現代投資銀行學、有效市場理論等。二是微觀經貿課程。在國際經濟與貿易中，很多進出口企業都不僅能夠做進出口業務，還能做信息和服務業務，這就要求國際經濟與貿易人才具備較強的實踐能力，這類課程有國際貨物運輸與保險、國際結算、網絡營銷等。三是其他學科的融合。國際經濟與貿易對人才的需求也是綜合性的，因此課程的設置也應該與其他學科融合，如與法學的融合，如國際商法、保險法等；與數學的融合，如運籌學、博弈論等；與外語的融合，如國際商務英語、外貿函電等。

（二）創新教學內容和教學手段

一方面，要加強教學內容的創新，將最新理論成果傳授給學生，讓學生掌握國際經濟與貿易的實際發展情況。另一方面，創新教學手段，充分利用多媒體教學，將典型經貿案例展示給學生。使用腦力激蕩法讓學生產生共鳴，激發學生思考、觸發靈感；發散思維法，引導學生從多個角度思考問題，從中選出最佳的答案。

（三）提升學生實踐能力

一方面，模擬經貿談判。應定期開展模擬經貿談判鍛煉學生的談判口才、談判技巧，提升學生應對突發問題的能力。應先確定談判主題，然后讓學生分兩組進行談判，提供一周的時間搜集資料、確定談判原則、談判方法、應急預案等。在談判過程中，教師應做旁聽者，記錄每一個學生的表現，待談判完成后進行點評，并讓學生談體會、做總結。另一方面，開展綜合實踐活動。綜合實踐活動的目的在于提升學生的考察、實踐、探究等能力。此外，要提高學生應對貿易爭端的能力。在貿易活動中經常會遇到貿易爭端，通常需要WTO中的爭端機制進行解決，但其既能夠用來保護自己也能夠成為別人的利劍。因此，要培養學生靈活、精準運用爭端機制解決貿易爭端的能力。

三、結語

隨著我國對外貿易的發展，我國需要越來越多的國際經濟與貿易人才，并對其提出了越來越高的要求。我國應加大國際經濟與貿易的人才培養力度，讓學生掌握基本的國際經濟與貿易知識，樹立學生的民族意識，培養學生的創造思維、外語應用能力、談判技巧等，使學生更好地在國際經濟與貿易實踐中為企業和國家爭取更大、更多的利益，為我國經濟與貿易的發展做出應有的貢獻。（作者單位為沈陽師范大學國際商學院國際經濟與貿易專業）