小班區角游戲教案：《走進夏天》

趙燦麗

設計意圖：

夏天對于3～4歲的孩子意味著什么？可以吃冷飲、喝可樂、嚼西瓜、還可以打水仗，可以做許許多多有趣的事情。主題《走進夏天》內容的教育價值在于：通過實施一系列有意義的游戲和活動，讓每位幼兒了解夏天的季節特點，掌握粗淺的防暑降溫方法。為更好實現主題目標，我們充分利用教室空間規劃設置了六個活動區域，引導幼兒在親身體驗，動手操作中認識夏天。

一、美工區（夏天的水果）

（一）活動目標

引導幼兒涂涂、畫畫、粘貼夏季水果和服裝，并樂在其中。

（二）材料投放

水彩筆、畫紙、彩泥、彩色卡紙、膠水、硬紙板做的人物頭型、不同質地的布料剪成的白族服裝等。

（三）指導要點

1.指導幼兒用畫畫、泥塑、做手工等方法表現夏天的水果。

2.指導幼兒用布剪成的白族服裝與紙樣為娃娃制作夏季服裝并粘貼在相應位置，強化幼兒對夏季服裝的認識。

二、娃娃家（夏姐姐我長大了）

（一）活動目標

練習穿脫衣服和扣紐扣，感知夏季服裝特點。自己能做的事情愿意自己做。

（二）材料投放

穿著冬天衣服的布娃娃8個、夏季白族服飾8套、床、衣柜、奶瓶、廚具、夏天蔬菜等。

（三）指導要點

1.引導幼兒為布娃娃換上夏天衣服，扣好紐扣，收好冬天的衣服。

2.引導幼兒像媽媽一樣照顧好布娃娃。

三、益智區（下雨了）

（一）活動目標

鞏固5以內的點數、數物、物物對應。

（二）材料投放

畫有點數及數字的云朵、小雨點。

（三 ）指導要點

1.根據烏云的點數、數字，在云下方找出相應數量的雨點。

2.根據云朵點數和數字進行排列。

四、茶藝區（喝茶解暑）

（一）活動目標

知道夏天喝菊花茶、綠茶、荷葉茶、金銀花茶能消暑降溫。

（二）材料投放

透明塑料茶杯、溫開水、菊花茶、綠茶、荷葉茶、金銀花茶等。

（三）指導要點

引導幼兒動手泡喝自己喜歡的茶，鼓勵幼兒大膽動手操作的。

五、閱讀區（夏天的繪本）

（一）活動目標

能自主閱讀繪本，會看畫面，能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事等。

（二）材料投放

與夏天有關的繪本、圖片。

（三）指導要點

引導幼兒自主閱讀繪本，根據畫面說說圖中有什么，發生了什么事等。

六、建構區（夏天的池塘）

（一）活動目標

1.喜歡使用各種建構材料搭建。

2.能大膽想象運用連接、疊高、鋪平、圍合、延伸等建構技能進行搭建。

3.能創造性使用輔助材料進行簡單的裝飾組合。

4.結合以有經驗，會用語言對搭建物進行創造性的表達。

（二）材料投放

多種建構積塑（插孔積塑、子彈積塑、化片積塑）、紙盒、半成品輔助材料、荷花、荷葉、青蛙、樹葉、樹干、白族民居等。

（三）指導要點

引導幼兒自主選擇各種建構材料及輔助材料創造性地進行拼搭“夏天的池塘”并大膽表達作品。