新課改下高中美術教學存在的問題及解決對策

王佳佳

美術學科是高中階段教學活動中的一個重點學科，做好相關教學工作，對于培養學生美術素養來說是具有十分重要意義的。在現階段高中美術學科教學活動開展的過程中，我們應該引入更加科學的教學思路和理念，對當前美術學科教學中存在的問題進行深刻剖析，做好有效地解決，對當前美術學科教學資源進行充分利用，培養學生良好的美術素養。

1 新課改下高中美術教學存在的問題分析

在當前新課改環境下，美術學科教學活動還存在一定的問題和不足，如何對這些問題和不足進行有效的解決，這是現階段提升美術學科教學質量和效果的必要舉措。

第一，學生方面的問題。高中階段，學生的高考壓力很大，較重的課業負擔，讓學生在參與美術學科學習的過程中受到了一定的影響。對于學生來說，美術學科學習活動的參與和高考之間的關聯不大，不是必考科目，因此不必要分配過多精力進行學習。在這樣一個狀態下，美術學科的學習效果很難得到有效的滿足，一些基本教學目標的實現，難以實現對學生美術素養和技能的有效培養，整體教學效果受到了很大的影響。由于學生學習積極性方面的不足和限制，這也影響了后續教學活動的開展。

第二，課程設置方面的問題。以往美術教學環境下，應試教育往往是主要的教學理念和特點。一些教師在展開美術學科教學的過程中，缺乏對學生能力和素養方面培養的重視程度，沒有給予學生美術審美觀以有效的引導，學生們在參與學習的過程中，整體學習效果受到了一定的制約和限制。在當前新課改理念下，美術學科的課程設計上應該引進科學的教學思路，并重視對學生自身能力方面的有效培養。

第三，教學方法方面的問題。在實際美術學科教學活動開展的過程中，整體的教學理念相對滯后，一些教學方法的選擇不夠科學與合理。部分教師自身的教學能力有限，一些細節化的內容不能得到有效的落實，整體教學方法的選擇上依然集中在灌輸式教學當中。在這種模式下，學生自身的學習效果不能得到有效地保證，并且學生自身的個性化發展需求也難以得到有效的實現。結合這方面的問題，我們在展開高中美術學科教學活動的過程中，應該對教學方式進行合理的拓展與改進，引進更加有效的教學方法，改進當前美術學科教學中的不足和問題，更好地適應當前新課改環境下的新需求。

2 高中美術教學的開展思路

第一，學生的學習積極性進行培養。在美術學科教學活動開展的過程中，我們應該在實際教學上關注對學生體驗方面的引導，讓學生本身能夠得到積極性方面的有效提升。在具體美術知識教學的過程中，我們應該充分地對美術學科的魅力進行展現，讓學生們能夠更好的對其中的一些表現手法和藝術形式進行體會，讓他們的體驗得到進一步的豐富。教師在實際教學的過程當中，應該給學生充分的引導，并且讓學生感受到美術學習的樂趣，讓學生形成嚴謹、認真的態度， 讓其能夠以自身最大的努力來完成美術學習的任務，進而更好的提升學生自身的美術素養，滿足當前新課改條件下美術學科的教學需求。

第二，合理的展開課程設置。我們應該意識到，高中階段學生們所面臨的較大的學習壓力。在進行具體課程設置的過程中，教師應結合學生的學習情況，對課時部分進行合理的安排，盡可能在有限的時間內，最大限度提升美術學科的教學效果。在具體課時安排上，我們需要從學生的角度出發，對課堂教學的重點進行突出。課程設計的過程中，應該基于教材內容進行合理的創新應用，更好地讓課程資源體現出更加強大的教育價值。在教學內容的選擇上，我們也可以增加一些其他學科的內容，通過合理的拓展與引進，讓學生能夠在美術知識的學習中感受到更多的樂趣。另外，在實際美術課程的教學上，我們也應該增加對學生創造性意識思維的培養內容，盡可能在實際教學上突出創新性的特征，讓學生的美術視野得到開拓，自身的想象力也能夠得到更好的發展與成長。可以說，課程設置工作是對當前新課改需求進行適應的必要舉措，我們應該從課程、內容的角度予以入手進行有效的優化改進。

第三，合理的改進教學方法。為了進一步提升美術教學活動的開展質量和效果，我們在展開教學活動的過程中，也應該做好對教學方式的有效改革，豐富教學方法，引入不同的教學方式展開具備更強針對性和有效性的教學模式，讓學生更加高效地參與學習，掌握美術技巧和能力。例如，我們可以通過案例的方式展開美術教學。案例教學法通過采取典型化的分析方式，利用案例作為整個課堂教學的資源，并通過安排學生進行課堂的討論和思考，從而讓學生完成整個知識點的學習。案例教學模式的應用中，教師可以結合美術教學需求，選擇具備較強針對性的案例來展開教學，這樣整個教學的效率和質量可以得到有效地提升和發展。在美術案例的選擇和應用上，教師通過案例讓學生利用所學的知識來展開分析和思考，學生在分析思考和探究的過程中，他們可以對于自身所學習和掌握的知識進行更好地鞏固和深化。在這樣一個過程中，學生自身的思維能力可以得到有效地發展，并且也能通過對美術作品的欣賞與分析，對作者的情感和表達手法進行體會，從而更好的提升整個美術知識的學習效果。

3 結束語

總而言之，在新的環境下，美術學科教學活動開展的過程中還存在一定的不足，我們應該給予其進行有效解決。本文從幾個不同的方面，分析了當前高中階段美術學科教學中存在的不足和問題，以期更好地適應當前新課改的需求，為美術學科教學活動的開展提供一些可行的借鑒經驗。

（作者單位：福建省三明市第九中學）