新媒體時代高校思想政治教育的思考

孟芙君

隨著“互聯網+”的不斷深化，新媒體時代到來給高校的思想政治教育帶來了新的機遇和挑戰高校在思想政治。本文結合新媒體時代下高校思政教育現狀，分析教育工作應緊隨社會發展趨勢，把握新機遇，直面挑戰，思考高校思政教育創新發展。

習近平在2018年全國宣傳思想工作會議上強調，完成新形勢下宣傳思想工作的使命任務，必須以新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，增強“四個意識”、堅定“四個自信”。堅持營造風清氣正的網絡空間，堅持講好中國故事、傳播好中國聲音。習近平強調，宣傳思想工作是做人的工作的，要把培養擔當民族復興大任的時代新人作為重要職責。要抓住青少年價值觀形成和確定的關鍵時期，引導青少年扣好人生第一?？圩印Ｐ旅襟w時代悄然來臨，高校大學生作為主要網絡群體，不僅是網絡信息的共享者，同時也是網絡信息的發布者。根據新媒體的特點，注重教育方法、內容的創新，運用全媒體平臺和手段，將思政教育內容形象化、具體化、數字化，以潤物細無聲的方式進入學生的視野和大腦，切實提高思政教育的針對性和實效性。

1 新媒體時代下高校思政教育面臨的機遇

互聯網技術的迅猛發展，使得網絡滲入人們生活的各個角落，各類移動客戶端更為互聯網的普及與滲透提供了有利載體。大學生信息獲取有了更為多元的渠道，微博、微信、QQ、各類論壇等成為大學生交互信息、交流情感、人際交往的主流平臺。高校找準自身在新媒體時代的角色定位，搭載“互聯網+”的利好之勢，借助互聯網強大的吸引力、包容力、放射力與傳統行業相融合，為思政教育打開了更為廣闊的內容傳輸空間，為大學生提供更為廣闊的知識傳播領域。

2 新媒體時代下高校思政教育面臨的挑戰

傳統的思想政治教育，無論是思政教師課堂灌輸教育，還是輔導員的談心談話，都是基于思政工作者的權威。但是在“互聯網+”背景下，高校思政教育有了新型的教育陣地，學生可以通過互聯網輕松搜集海量知識與信息，教師影響力弱化。高校教師需要積極的適應新媒體大環境，主動加強自身的新媒體知識技能，善于運用新媒體手段來開展新形勢下的思想政治教育。輔導員需要主動適應新媒體的工作特點，加強新媒體素養，創新方式方法，善于運用新媒體工具開展網絡思政教育。

3 新媒體時代下開展高校思政教育的思考

3.1 提高教師素養，創新高校思政教育形式

當代大學生對于新鮮事物往往有著強烈的好奇心，將會產生強烈的探索欲望，因此，高校教師應利用更加生動有趣且時代感較強的表達形式展開教育。其一，教師應將蘊藏著社會主義核心價值理念的思政教育內容與時新的網絡術語相結合，利用視頻、照片、動畫等方式加以傳播。其二，教師應運用學生實際社交生活、校園學習等各種真實案例，匹配網絡數據庫中海量信息，提高思政教育話語的說服力，用理性客觀的觀點讓廣大學生在潛移默化中受到深刻的影響，從而幫助他們樹立正確的價值觀。其三，教師還要注重情感的積極作用，用蘊含感情的話語來進一步加強友善性與親切感，充分表明自身的價值觀及堅定立場，讓當代大學生產生強烈的認同感。最后，教師應科學引導，與傳統教學中的知識灌輸有效結合到一起，建立一種平等、公正、自由、互動全新的師生對話模式。平等互動的交談方式充分契合了現代網絡空間中雙向互動的特征，也更容易被廣大學生群體認可和接受。

3.2 加強學生干部培養， 助力高校思政教育工作

學生干部是在學生群體中擔任某些職責，幫助學校更好地進行學習管理的人群。他們都具備較高的思想政治覺悟。學生干部也可以作為教師與學生之間溝通教育的橋梁。學?？梢酝ㄟ^思想品德的考核，推選出優秀的學生干部群體，幫助學校教育工作者進行思政教育工作，對思政教育加以宣傳及傳播，而身為教師而言則需要加強對學生干部的自身素養的培養，使其盡可能多地掌握新媒體的專業知識及技能，通過新媒體的網絡平臺，將一些優秀的人物傳記進行合理有效的傳播，并結合相關思想教育和政治教育，以此來提升學生們的思想水平。教師還可以由點及面地進行思政教育工作，通過建設大學生干部團體，從而在思政學習建設上影響更多的學生，以此來增強思政教育的教學效果。

3.3 加強新媒體“ 紅色教育”的建設，進而開展思政教育工作

“紅色教育”是涵蓋民族、愛國等政治觀念。在大學教育體系下，有效開展新媒體“ 紅色教育”，可以幫助教師進行思政教育工作。在宣傳“紅色教育”的過程中，高校思想政治的相關教育信息必須與大學生的生活息息相關，這樣才能更加貼近學生們的思想，以此來增進這種政治思想上的情感交流，為以網絡新媒體為平臺的思政教育的有序開展提供便利的條件。在另一個方面，需要教師和學生之間建立一個網絡平臺，從而更好地去進行思政教育工作。然而網絡的互動特性為高校的這一教育工作提供了基礎。加強“紅色教育”的網宣，進而有效地提升學生們的道德價值觀念，增強思政教學的教育水平。

（作者單位：湖北交通職業技術學院）