具備“適應性”亞裔孩子也可以在中美之間“零障礙”生活

Nini

談到國際教育的關鍵詞，我曾跟大家聊過self-advocacy（為自己發聲）;以及humility（謙遜）。這些都是我們初看眼熟，但理解上其實存在文化差異的詞匯。

本期，我們說說另一個重要的詞：Adaptability，即適應性。

養育一個能屈能伸的快樂娃??比分數更重要

這項能力在今天多元化的教育背景之下顯得格外重要。今天的孩子，未來的選擇已經不再是“留美”或者“回國”兩條單向的道路。作為真正國際化成長的一代人，他們更可能在世界范圍內自由行走，整合全球資源，成就事業和人生。

亞裔孩子倘若具備了適應性，他們會像早年闖蕩世界的一代英美人一樣，跨越國界和文化沖突，將業務延伸到全球。

適應性是影響人一生的重要能力。有些人刮風下雨，都能開心面對;但有些人，一變天就怨天怨地，說到底，都是適應性的高低不同。

人生長跑，能在變革中從容跑贏的人，才是持久快樂的人。

然而，要做到這一點，說來振奮人心，實際上并不容易。

前不久大熱的留學題材電視劇《陪讀媽媽》相信大家都不陌生。青春期的男孩丁一一到了溫哥華，各方面不適應，一心想回家，為此不惜在學校里惹事，想讓學校開除他。梅婷演得企業家媽媽一看不行，只好放棄國內的公司，跑到加拿大陪讀。結果，媽媽也體會到了新環境中的孤獨，情緒變得不穩定，母子之間發生了一系列戰爭。

電視劇里描繪的情況在留學圈里并不罕見。無論大人孩子，從熟悉的生活和語言環境里，轉移到另一個陌生的環境，往往會變得更容易焦慮。

為了提升孩子的適應性，國際化的學校會努力鼓勵孩子跨越國界，體驗和理解新的文化，比如通過讓孩子到第三國交換，到戶外野營等的方式，來考驗孩子適應新環境的能力。而同時，家庭也需要作出相應的轉變和配合。這需要父母突破傳統思維，更好的理解什么才是國際化所需要的“適應性”？

“心靜則萬事俱”PK“動而求變”

我們先來看“中國文化”里的適應性。

在亞洲文化里，有人把適應性總結為一種心態：“上善若水，水利萬物而不爭”。強調了一種包容、成全的境界。無論外界環境如何改變，只要人心向善，利他而圓融，就可以做到應變而不生憂。這是一種指向內心的智慧。

但在西方文化里，Adaptability更強調指向外界的開拓能力。Google給出一個很有趣的數字，在1848年以前，Adaptability這個詞在英文世界的使用頻率幾乎為0，但從1848年開始，隨著美國淘金熱的開始，無數冒險家涌入加州。于是，Adaptability成為人們格外關注的一項能力。

在美國文化的語境里，Adaptability意味著敢于開拓，主動求變，發現新環境，追求新生活，并在新環境中體現出充分的競爭性和戰斗力。

東方的智慧在于“心靜則萬事俱”，而西方的思路在于“動而求變”。

假如孩子可以同時具備圓融的心態和求變的方法，則他便可以在兩種文化里如魚得水，中西通吃。

培養適應性的五個方法

一個人缺乏適應性，他可能在陌生的環境里容易緊張、無法交到開心的朋友、學習滑坡，還可能出現健康問題。

那作為父母，如何提高孩子的適應性 呢？

首先，父母態度積極、情緒穩定很重要。假如父母情緒不穩定，包容度比較低，經常在孩子面前對別人發飚，或者背后議論，什么事情都是別人不對，久而久之，孩子也容易形成排他型人格，只交往極少數跟自己很相似的人，不能與更多人舒服的相處，到了新環境更容易崩潰和不滿。而陽光的父母，也更容易養育陽光的孩子。

其實，制定計劃，但需要一些靈活性。建議父母給孩子制定日常計劃，這會讓他們有安全感，但這個計劃表不能是一成不變的，不要當成圣旨來執行。

第三，鼓勵孩子獨立面對陌生的情況。讓孩子解決問題，而不是事事代勞。比如，外出購物時，家長可以讓孩子自己挑好東西，自己去砍價買單，這樣她需要跟售貨員交流，嘗試用更低的價格，得到自己想要的東西。父母站在旁邊，無論他做的好不好，都不要當場指責，而是需要鼓勵和肯定她。這會讓她更樂于接受新鮮的挑戰，不會因為一次失敗，而拒絕嘗試。

第四，選擇性滿足孩子的條件。通過這樣，讓孩子知道，不是所有事情都能順著自己的意思，這樣他們到了新環境，便不會產生太強的心理落差。但選擇性滿足，并非不滿足。有些父母會冷冰冰拒絕孩子，堅守原則，這容易讓孩子產生匱乏感，到了新環境過分的放縱。

第五，多接觸新環境、新朋友、新事物。有些家庭，特別是孩子大了需要升學了，往往把孩子的活動范圍無限縮小，兩點一線，其實，這是不利于培養孩子的適應性。無論在什么時間段，孩子都需要接觸新事物，擴大社交，來培養面對問題、特別是人際交往問題的解決能力。

此外，培養Aadaptability僅僅依靠家庭是不夠的，它還需要孩子能夠接觸跨文化的老師、同伴，從那里學習異國文化歷史、思維方式、人際溝通、表達技能，以及提升英文能力（英語是珠，邏輯是線，缺一不可）。